O processo de Avaliação Institucional Interna na Unesp inicia, a partir de agora, uma nova fase. Os membros da Comissão Permanente de Avaliação estão recrutando os ex-alunos da universidade para responder um questionário, a fim de elaborar um levantamento sobre a qualidade de ensino e os resultados na prática da formação acadêmica.

Para facilitar o tráfego de informações e incluir o maior número de ex-alunos, a comissão disponibilizou na Internet, o questionário a ser respondido. O egresso que acessar a página terá acesso às informações sobre o todo o processo de avaliação institucional.

"A avaliação institucional na Unesp tem-se caracterizado como um processo permanente de acompanhamento da vida acadêmica, o que supõe a análise simultânea das suas diversas esferas de atuação: ensino, pesquisa, extensão e gestão em todas as instâncias da universidade", afirma o professor doutor José Braz, da Faculdade de Medicina de Botucatu e membro da comissão.

O docente explica que o processo tem valorizado também a participação da comunidade nas decisões sobre a avaliação. "A natureza democrática e participativa da avaliação foi definida pela Unesp, ao iniciar o processo, em 1989, com a participação de toda a comunidade e ao buscar garantir caráter de confiabilidade às sugestões e propostas encaminhadas, tanto na definição dos princípios e objetivos como dos aspectos (variáveis e indicadores) a serem objeto de avaliação. Para a continuidade da avaliação institucional da UNESP é essencial garantir o envolvimento e a participação de toda a comunidade", explica Braz.

Esse processo adquire uma dimensão sócio-política, neste momento em que o Conselho Estadual de Educação (CEE) assume o controle do processo avaliativo das Universidades e Centros Universitários Paulistas, como estabelecido nas Deliberações CEE 04/99 e 04/00.

"Reconhecendo a necessidade e importância da avaliação institucional como elemento de auto-gestão, a Unesp objetiva, com este projeto, informar à sociedade sobre o cumprimento de sua missão, bem como oferecer à comunidade interna subsídios no processo de reflexão e transformação de seu próprio projeto acadêmico-institucional", comenta o docente.

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