Em anos recentes, o Brasil obteve um inegável avanço na ampliação do contingente de matriculados no ensino médio. Essa conquista, no entanto, é obscurecida pelo decepcionante nível de aprendizagem dos estudantes, evidente em testes como os vestibulares e o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), ou então em avaliações internacionais como o Pisa, em que o país costuma ficar nas últimas colocações. Como demonstram os colaboradores desta edição, esse é um fenômeno complexo, cuja solução envolve o conjunto do sistema educacional.
Estímulo à leitura entre os alunos e os próprios educadores, envolvimento de toda equipe escolar no processo de ensino, formação de professores mais próxima da realidade da sala de aula são algumas das propostas apontadas para um problema que precisa ser visto como uma prioridade da educação nacional.