Resumo


Ana Claudia Moreira Almeida Verdu concluiu o doutorado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos em 2004. Atualmente é Professora Assistente Doutora da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e está como Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Unesp, Bauru. Atua como sócio pleno na Sociedade Brasileira de Psicologia e na Associação Brasileira de Análise do Comportamento. Atualmente é responsável por um Auxílio Pesquisa Fapesp. É pesquisadora do Instituto Nacional de Ciências e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e ensino (INCT-ECCE) e exerce a função de coordenação local. Foi Editora Geral para Língua Portuguesa do periódico Acta Comportamentalia (2009-2011) no qual atua como Editora associada até hoje. Está como Editora Associada dos periódicos Revista Brasileira de Análise do Comportamento (REBAC) e Revista Temas em Psicologia (2015-2016). Atua na área de Psicologia Experimental e Análise do Comportamento Aplicada voltada pera pessoas com necessidades educacionais especiais. (texto informado pelo autor)

Nome em citações bibliográficas: ALMEIDA-VERDU, A. C. M.;VERDU, ANA CLAUDIA MOREIRA ALMEIDA

Projetos

Projetos de pesquisa
2015 - Atual
Análise aplicada do comportamento e tecnologias assistivas para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo

Edital 59/2014 ? PGPTA A aplicação dos princípios da Análise do Comportamento em escolas, clínicas, indústrias, entre outros ambientes, buscando o estabelecimento ou o aperfeiçoamento de repertórios socialmente relevantes e adequados, caracteriza a Análise Comportamental Aplicada. A Análise Comportamental Aplicada tem sido utilizada com sucesso em intervenções e no desenvolvimento de tecnologias assistivas para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo. Nas últimas décadas, a partir dos princípios da Análise Comportamental Aplicada, foram desenvolvidos sistemas de comunição alternativa e tecnologias comportamentais que têm possibilitado que pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo adquiram desempenho autônomo e socialmente adequado em tarefas acadêmicas e cotidianas. A presente proposta busca integrar os esforços que vêm sendo desenvolvidos nos Programas de Pós- graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA), Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem (Unesp-Bauru) e Psicologia (UFSCar) na realização de projetos de pesquisas translacionais e tecnológicas e na formação de recursos humanos qualificados que impactem positivamente na implementação dos princípios da Análise Comportamental Aplicada nas intervenções para pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo no Brasil.

Situação: Em Andamento
2013 - 2017
CORRELATOS ELETROFISIOLÓGICOS DE PROCESSOS SIMBÓLICOS EM INDIVÍDUOS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO E CRIANÇAS COM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO

Este projeto pretende investigar correlatos eletrofisiológicos de processos simbólicos, seus componentes e precursores. Os participantes serão indivíduos com ou sem distúrbios da comunicação, de etiologia variável, de ambos os gêneros e com idades variáveis (a partir da idade pré-escolar). O trabalho envolverá técnicas de análise eletrofisiológica da cognição, enfatizando a extração de potenciais cerebrais relacionados a eventos (ERPs). Paradigmas experimentais que simulam o estabelecimento de relações simbólicas serão utilizados em combinação com técnicas de extração de ERPs. Propõe-se uma operação integrada de ferramentas conceituais e metodológicas comuns a pesquisadores da fonoaudiologia, da psicologia e da neurociência cognitiva, neste primeiro momento, para o domínio da tecnologia de extração de potenciais evocados neste laboratório. Posteriormente, espera-se que essa interdisciplinaridade possa servir não apenas para uma análise mais ampla da comunicação e cognição humana, mas que também beneficie a pesquisa de fonoaudiólogos, psicólogos e neurocientistas, com populações com distúrbios da comunicação variados. Acredita-se que um diálogo entre essas correntes possa gerar contribuições relevantes para a compreensão do comportamento humano complexo e também para a produção de conhecimento que possa ser aproveitado no desenvolvimento de tecnologias úteis para indivíduos portadores de distúrbios da comunicação, bem como para a avaliação da eficácia de procedimentos terapêuticos remediativos.

Situação: Finalizado
2012 - Atual
Efeito do ensino de seleção de palavras e de sílabas impressas sobre a leitura em criança com necessidades educacionais especiais

Situação: Em Andamento
2012 - Atual
Unidade de Apoio de Iniciação à Leitura para Escolares de Risco

O projeto tem como principal objetivo tornar disponível o conhecimento derivado de pesquisa sobre as condições necessárias e suficientes para o estabelecimento de comportamento simbólico, dentre eles o ler, o escrever o ouvir e o falar. Um objetivo subjacente é, a partir do oferecimento do serviço, avançar nas pesquisas sobre o entendimento das condições necessárias para a aquisição de leitura considerando o controle de variáveis de modalidade sensorial e de procedimentos envolvidos e seus efeitos sobre as diferentes respostas de ler. Recursos: R$ 12000,00 (PDI-Unesp/2012); R$10.000,00 (PDI-Unesp/2013); R$ 11.900,00 (PDI-Unesp/2014).

Situação: Em Andamento
2010 - Atual
Tecnologia Comportamental para a reabilitação auditiva de indivíduos com surdez pré-lingual

O projeto original, sob o título ? Behavioral Variability Management in Beginning Communicators?foi proposto por William J. McIlvane, William V.Dube, Richard Serna (University of Massachusetts Medical School) e é realizado em colaboração com pesquisadores brasileiros, quais sejam, Deisy G. de Souza, Julio C. de Rose (Universidade Federal de São Carlos), Heloisa Motta Bandini (Universidade de Ciências da Saúde de Alagoas) e Maria Cecília Bevilacqua (Universidade de São Paulo) e a participação da referida docente da Unesp/Bauru cujas ações são na orientação e supervisão da coleta de dados com a população de crianças com implante coclear que ocorrerão em Bauru. A pesquisa tem como objetivo conduzir um efetivo manejo da variabilidade comportamental observada em delineamentos que estabelecem os pré-requisitos da comunicação simbólica em crianças com atrasos no desenvolvimento e desordens na comunicação tais como os transtornos do espectro autista e deficiência auditiva neurosensorial pré-lingual.

Situação: Em Andamento
2009 - Atual
Relações entre repertório expressivo e receptivo em deficientes auditivos implantados cocleares. Auxílio Pesquisa Fapesp Processo no. 2009/51798-7

Pesquisas recentes demonstraram que crianças que receberam o implante respondem diferencialmente aos estímulos auditivos e estabelecem relações arbitrárias entre os estímulos auditivos e outros eventos do ambiente. Sob condições adequadas os resultatdos de pesquisas recentes demonstraram que, mesmo crianças que adquiriram a deficiência auditiva antes da aquisição da fala aprenderam relações auditivo-visuais entre uma palavra ditada e duas figuras distintas e demonstraram relações de equivalência entre os estímulos visuais. Contudo, o desempenho em nomeação de figuras, associadas à aprendizagem auditivo-visual, não foi típica se comparado aos seus coetâneos ouvintes. Outro estudo demonstrou que a precisão no falar somente foi observada após ensino da imitação vocal. Um estudo recente demosntrou que quando são utilizadas palavras impressas no ensino de relações auditivo-visuais, o desempenho nos pós-testes de leitura de palavras parece ter maior correspondência ponto a ponto com a palavra ditada do que no pós-teste de nomeação de figuras. O própósito desse trabalho é conduzir três estudos que avaliem as relações existentes entre os repertórios expressivos e receptivos e se e sob quais condições a nomeação de figuras emerge com maior correspondência pontual com a palavra ditada, após um programa de aprendizagem puramente auditivo. O trabalho será conduzido com 15 participantes (cinco em cada estudo) adotando delineamento semelhante ao dos estudos anteriores, porém monitorando a nomeação após cada passo de ensino e manipulando a seqüência de esnino das relações receptivas e verificar o efeito sobre a nomeação. O projeto recebeu auxílio financeiro da FAPESP no valor de R$ 31.240,55. O projeto também compõe parte das pesquisas do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia, sobre Comportamento, cognição e Ensino (INCT-ECCE) sob o edital INCT: FAPESP #2008/57705-8 e CNPq #573972/2008-7, sob a coordenação de Deisy das Graças de Souza (UFSCar)

Situação: Em Andamento
2008 - 2009
Expansão dos repertórios de ouvir e falar em surdos pré-linguais que receberam o implante coclear

Recebeu auxíliio financeiro da FUNDUNESP no valor de R$ 1.420,00

Situação: Em Andamento
2005 - 2007
Ensino fundamental, aprendizagem e desenvolvimento: um aporte da Psicologia à construção da cidadania na escola

É inequívoca a influência exercida pelas crescentes e diversificadas demandas sociais na ampliação da participação de profissionais das classicamente designadas ciências humanas na formulação e desenvolvimento de projetos de pesquisa e intervenção vinculados ao planejamento cultural. Considerada segmento importante desse conjunto de ciências, a Psicologia tem transposto os limites de sua atuação prática, demarcados pelas atuações nas áreas clínica, social, organizacional, educacional. Mais especificamente, de certo modo refletindo as previsões skinnerianas de Ciência e Comportamento Humano sobre a importância de se estudar o comportamento no contexto das agências de controle, os analistas têm, nos últimos tempos, ampliado de maneira célere sua produção científica dirigida a questões sociais importantes para a instalação e desenvolvimento de políticas públicas. Nessa perspectiva, dentre as inúmeras iniciativas possíveis, procura-se, neste conjunto de estudos, absorvendo literatura e esforços anteriores no campo de habilidades sociais e procedimentos e processos de inclusão, viabilizar projetos de implantação, desenvolvimento e consolidação de comportamentos pró-éticos (que, em última instância, são também pró-sociais), com população acadêmica do Ensino Fundamental. Filmagens, questionários e inventários registrarão o comportamento dos professores, que participarão de procedimento sistemático destinado a habilitá-los para tal tarefa com os alunos participantes do projeto. Auxílios Recebidos: FAPESP / 2005 - R$ 65.000,00 Fundunesp / 2005 - Auxílio para participação em eventos científicos - R$ 500,00

Situação: Em Andamento
2001 - Atual
Processos simbólicos em pessoas com necessidades especiais

Considerando que relacionar eventos que não compartilharam de uma história de ensino direta seja um dos repertórios mais complexos que um organismo pode apresentar, a investigação das condições necessárias e suficientes para o estabelecimento destes se constituem em um problema de pesquisa de relevância científica e social. Este projeto tem a finalidade de caracterizar e descrever os principais repertórios envolvidos em correspondências simbólicas, assim como conhecer as condições sob as quais podem ser adquiridos. Tem como população alvo pessoas com necessidades educacionais especiais, mais especificamente, pessoas com baixo funcionamento cognitivo e pessoas com surdez. Em 2011 foi iniciada uma parceria com a Secretaria Municipal de Educação, cujo objetivo é proporcionar a crianças com diferentes necessidades especiais de ensino do Serviço de Apoio Pedagógico Especializado (SAPE, Resolução 95 (2000) de uma escola de ensino fundamental condições de aprendizagem de leitura de palavras individualizadas a partir da exposição a um programa informatizado de ensino com tutoriamento individual (ProgLeit®, Rosa Filho e cols. 1989). Finaciamentos: Fundunesp/Proex / 2012: R$2.000,00 Fundunesp / Auxílio para participar de eventos científicos / 2004: R$ 500,00 Fundunesp/Auxílio Pesquisa/Processo nº 115-04 (mai / 2004 - abr / 2005): R$ 2.500,00 CNPq/Auxílio Financeiro/processo nº 473880-04 (mai / 2005 - abr / 2007): R$ 6.700,00 FAPESP/PRONEX (Processo #03/09928-4) PROEX - Bolsa (mar/2007 - dez/2007) Pró-Reitoria de Núcleos de Ensino - Bolsa (mar/2006 a dez/2007) Fundunesp/Auxílio Pesquisa/Proc nº 886/08 (nov/2009 - out/2009): R$ 1.400,00

Situação: Em Andamento
2001 - 2010
Repertórios adaptativos e pessoas com necessidades especiais

Esse projeto tem como objetivo caracterizar e descrever repertórios de pessoas com necessidades especiais e analisar as condições de ensino oferecidas. Tem a finalidade de avaliar e planejar condições de ensino de aquisição e complexificação de repertórios mais adaptativos em função do oferecimento de condições mais promissoras de ensino. Os processos envolvidos na aprendizagem e no ensino de tais repertórios podem ocorrem em diversos contextos (p. ex. doméstico, educacional, social e profissional) e âmbitos (p. ex. relações interpessoais a políticas públicas) de atuação de tal forma que as práticas apresentadas nestes podem ser alvo de análise e intervenção. Auxílios: Proex-Fundunesp/Auxílio Financeiro (jul / 2004 - jun / 2005): R$ 1.750,00 Proex/Bolsa (abr / 2005 - dez / 2005).

Situação: Em Andamento
Projetos de extensão
2012 - Atual
Estabelecimento da linguagem: dicas para pais e profissionais ? booklet

Publicação de um livro de bolso destinado a pais e profissionais que, de alguma forma, estão envolvidos com os processos de aquisição da linguagem em crianças. A proposta é que pais e profissionais compreendam os processos envolvidos na aquisição da linguagem e compreendam seu papel enquanto ambiente estimulador e facilitador de competências lingüísticas apresentando condições necessárias para seu desenvolvimento, considerando, inclusive, casos de necessidades especiais de ensino. Recebeu auxílio PROEX/FUNDUNESP CCP 340/2012.

Situação: Em Andamento
2011 - Atual
Análise e programação do ensino de leitura na sala de recursos do Ensino Fundamental

Proporcionar a crianças com diferentes necessidades especiais de ensino do Serviço de Apoio Pedagógico Especializado (SAPE, Resolução 95 (2000) de uma escola de ensino fundamental condições de aprendizagem de leitura de palavras individualizadas a partir da exposição a um programa informatizado de ensino com tutoriamento individual (ProgLeit®, Rosa Filho e cols. 1989). Para que este objetivo seja atendido as professoras especialistas das salas de recursos receberão um programa instrucional que permitirá que as mesmas conduzam as sessões de avaliação e intervenção previstas pelo ProgLeit® e avaliem o desempenho da criança a partir do banco de dados gerado pelo software. Projeto cadastrado na PROEX; Recebeu auxílio PROEX/Fundunesp Processo número CCP 274/2011.

Situação: Em Andamento
2010 - 2012
Cinema e Terapia Comportamental

Professoras do curso de psicologia da Unesp, juntamente com psicólogas clínicas oferecem a psicólogos e a futuros profissionais da área o projeto: Cinema e Terapia Comportamental. Utilizando uma estratégia dinâmica e cultural, são realizados encontros em que cenas e comportamentos de personagens de filmes são analisados a partir do referencial da Análise do Comportamento. A partir da análise discutem-se diretrizes para terapia e estratégias de intervenção para cada caso, promovendo condições para o desenvolvimento de habilidades terapêuticas nos alunos.

Situação: Finalizado
2005 - 2006
Aprendendo noções de cidadania a partir de histórias infantis

Os temas transversais permeiam todos os conteúdos presentes no currículo do ensino fundamental, expressam valores e conceitos básicos para a democracia e cidadania por tratar de questões urgentes à vida em comunidade. Nesse contexto, é urgente que se desenvolva programas que contribuam para o desenvolvimento de crianças inteligentes, criativas, com elevada auto-estima (Vasconcelos, Silva, Curado, Galvão, 2004). Situações de brinquedos apresentam estímulos discriminativos, instruções, modelos e conseqüências na presença dos quais as crianças apresentam ações, refinam seus comportamentos aprendendo comportamentos novos (de Rose, Gil, 2003). Um recurso lúdico e que pode facilitar a comunicação entre crianças e educadores é pela literatura infantil e pela atividade de contar histórias. Contar histórias pode oferecer ocasião para comportamentos na presença de estímulos como cores, formas, sons ou texturas e que podem despertar interesses por diversos temas e objetos. Além disso, as brincadeiras em situações que envolvam histórias (sejam elas lidas, ouvidas, assistidas) possibilitam aquisição de noções básicas de interação social, valores culturais e noções éticas (Gontijo, 2004). O trabalho que desenvolva diferentes padrões de comportamentos a partir da história dependerá de programação específica de educadores e terapeutas na manipulação das condições que antecedem e sucedem as ações dos personagens da história. Uma maior compreensão de conceitos relevantes de uma história pode ocorrer a partir da proposição de questões reflexivas, jogos ou atividades de soluções de problemas após a contagem da história (Vasconcelos, Silva, Curado, Galvão, 2004) e a emissão de comportamentos semelhantes em contextos com semelhanças físicas ou funcionais aos de contar a história poderia ser facilitada (Gadelha & Vasconcelos, no prelo).

Situação: Finalizado
Outros projetos
2006 - 2007
Habilidades relacionadas à leitura com compreensão em aprendizes surdos que receberam o implante coclear

Recursos recebidos: R$ 2173,59

Situação: Finalizado

Produções

Produção Bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (30)
  1. GOMES, M. L. C.; AFONSO, P. B.; DOMENICONI, C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeitos do ensino do ecoico aliado a repertórios básicos de leitura sobre a nomeação de palavras em crianças com deficiência intelectual. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO), v. 25, p. 319 - 334, 2017.
  2. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; Gomes, F. P.. Precisão da fala em nomeação de figuras após formação de classes de equivalência em crianças com implante coclear. Perspectivas em Análise do Comportamento, v. 7, p. 274 - 287, 2016.
  3. PEREIRA, F.; ASSIS, G. J. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Integração dos repertórios de falante- ouvinte via Instrução com Exemplares Múltiplos em crianças implantadas cocleares (vol 12, n. 1). Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 12, p. 23 - 32, 2016.
  4. GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de operantes verbais em pessoas com transtorno do espectro autista no The Analysis of Verbal Behavior: revisão sistemática.. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Online), v. , p. 73 - 85, 2016.
  5. LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BUFFA, M. J. M. B.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Leitura e Inteligibilidade da Fala: Efeitos de ensino programado com crianças usuárias de implante coclear. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 28, p. 500 - 510, 2015.
  6. LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BUFFA, M. J. M. B.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Análise dos Passos de um Ensino Programado de Leitura e Escrita a Crianças com Deficiência Auditiva e Implante Coclear. Acta Comportamentalia, v. 23, p. 137 - 151, 2015.
  7. VERDU, A. C. A.; GIACHETI, CELIA MARIA; LUCCHESI, F M; FREITAS, G. R.; RiILLO-DUTKA, J. C.; ROVARIS, J.A.; MARQUES, P. F.. Apraxia e produção da fala: efeitos do fortalecimento de relações verbais. Revista CEFAC (Online), v. 17, p. 974 - 983, 2015.
  8. NEVES, ANDERSON JONAS DAS; VERDU, ANA CLAUDIA MOREIRA ALMEIDA; MORTARIMORET, ADRIANE DE LIMA; SILVA, LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO. As implicações do implante coclear para desenvolvimento das habilidades de linguagem: uma revisão da literatura. Revista CEFAC (Online), v. 17, p. 1643 - 1656, 2015.
  9. ANASTACIO-PESSAN, F. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília; de Souza, Deisy G. Usando o Paradigma de Equivalência para Aumentar a Correspondência na Fala de Crianças com Implante Coclear na Nomeação de Figuras e na Leitura. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 28, p. 365 - 377, 2015.
  10. ESTEVES, R. C.; LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de ecoico, tato e mando: uma revisão bibliográfica dos artigos do Journal of Applied Behavior Analysis (JABA). Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Online), v. 16, p. 109 - 124, 2014.
  11. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; OLIVEIRA, F. M.. Accuracy in dictation after improvement of reading and copying skills in a student with learning difficulties. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 31, p. 25 - 34, 2014.
  12. SANTOS, C. A.; NEVES, A. J.; SILVA, M. G.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeitos da aprendizagem da relação entre palavra ditada e figura sobre a nomeação de figuras: relações entre o ouvir e o falar.. Psicologia em Revista (Online), v. 20, p. 566 - 581, 2014.
  13. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeitos de ensino envolvendo equivalência entre palavra ditada, palavra escrita e objeto sobre a inteligibilidade da fala em adolescente com hipoplasia cerebelar. Revista CEFAC (Online), v. 16, p. 1340 - 1350, 2014.
  14. ASSIS, G. J. A.; MOTTA, C. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. EMERGÊNCIA DE RELAÇÕES CONDICIONAIS COM SENTENÇAS AFIRMATIVAS E NEGATIVAS POR SOBREPOSIÇÃO DE PALAVRAS. Acta Comportamentalia, v. 22, p. 404 - 424, 2014.
  15. SOUZA, F. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Ecóico e nomeação de figuras em crianças com deficiência auditiva pré-lingual com implante coclear. Acta Comportamentalia, v. 21, p. 325 - 339, 2013.
  16. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CARRARA, Kester; MELCCHIORI, Ligia Ebner; LEITE, Lúcia Pereira; CALAIS, Sandra Leal. Ampliando comportamentos pró-éticos dos alunos: relato de pesquisa e intervenção com educadores do ensino fundamental. Temas em Psicologia, v. 21, p. 347 - 359, 2013.
  17. Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Aprendizagem após via exclusão e formação de classes de equivalência em crianças com deficiência auditiva e implante coclear (aceito condicionalmente). Acta Comportamentalia, v. 21, p. 20 - 35, 2013.
  18. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Leitura em uma criança surda após equivalência de estímulos.. Psicologia em Revista (Online), v. 18, p. 209 - 226, 2012.
  19. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; de Rose, Julio C; BANDINI, H. H. M.. Recognitionof Altered Segments in Brazilian Sign Language. Psychology & Neuroscience (Online), v. 5, p. 239 - 245, 2012.
  20. ROCHA, J. F.; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Treino de habilidades sociais em pessoas com fobia social. Perspectivas em Análise do Comportamento, v. 3, p. 38 - 56, 2012.
  21. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; HUBNER, M. M. C.; FAGGIANI, R. B.; CANOVAS, D. S.; LEMOS, M. S.. AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E HABILIDADES PRÉ-REQUISITOS EM PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. DI - Revista de Deficiência Intelectual, v. 3, p. 36 - 42, 2012.
  22. PEREIRA, V. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação do ler e do escrever de surdos pela Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 14, p. 15 - 27, 2012.
  23. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; OLIVEIRA, F. M.; Battaglini, M. P.; de Souza, Deisy G; BEVILACQUA, Maria Cecília. Desempenho de crianças com deficiência auditiva e implante coclear em tarefas de seleção de e de nomeação de figuras. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 20, p. 189 - 201, 2012.
  24. CABRAL, Cibele Zanirato; CESTARI, Karla; LOTTI, Beatriz; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CARRARA, Kester. Descrição do conceito de deficiência a partir da mídia cinematográfica: uma análise comportamental. Arquivos Brasileiros de Psicologia (UFRJ. 2003), v. 62, p. 171 - 185, 2010.
  25. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, F. C.; de Souza, Deisy G; BEVILACQUA, Maria Cecília. Imitação vocal e nomeação de figuras em deficientes auditivos usuários de implante coclear: estudo exploratório. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 5, p. 0, 2009.
  26. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; Huziwara, Edson M; de Souza, Deisy G; de Rose, Julio C; BEVILACQUA, Maria Cecília; Lopes, Jair; Alves, Cristiane O; MCILVANE, William J. Relational Learning in Children with Deafness and Cochlear Implants. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 89, p. 407 - 424, 2008.
  27. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Funções simbólicas em pessoas submetidas ao implante coclear: uma análise experimental do ouvir (no prelo). Revista Distúrbios da Comunicação, v. 17, p. , 2006.
  28. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; LOPES JÚNIOR, Jair. Formação de classes ordinais após aprendizagem de seqüências independentes. Estudos de Psicologia (Natal), v. 11, p. 87 - 99, 2006.
  29. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. O enfoque comportamental na pesquisa em processos perceptuais auditivos: aproximação entre a Audiologia e a Análise do Comportamento (Aplicada). Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 54, p. 240 - 254, 2002.
  30. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FERNANDES, M. C.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim. A inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais: implementação de práticas inclusivas e aspectos de planejamento educacional. Interação (Curitiba) (Cessou em 2001. Cont. ISSN 1981-8068 Interação em Psicologia (Impresso)), v. 6, p. 223 - 232, 2002.
Capítulos de livros publicados (26)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; GOLFETO, R. M.. Stimulus control and Verbal Behavior: (in)dependent relations in populations with minimal verbal repertoires., p. 187 - 226, 2016.
  2. NEVES, A. J.; LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari. Ensino-aprendizagem de repertórios verbais, leitura, rede de significações de alunos com deficiência auditiva e implante coclear.., p. 125 - 142, 2015.
  3. GUIDUGLI, P. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de leitura e escrita para uma criança com comportamentos desafiadores à aprendizagem acadêmica., p. 103 - 126, 2015.
  4. NEVES, A. J.; SOUZA, L. M. R.; GOMES, M. L. C.; BENITEZ, P.; BONDIOLI, R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; DOMENICONI, C.; GIL, M. S. C. A.. Comportamento verbal: diferentes perspectivas de ensino individualizado com variadas populações., p. 125 - 142, 2014.
  5. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; GOLFETO, R. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília; de Souza, Deisy G. Investigação da Função Simbólica Adquirida por Estímulos Elétricos em Crianças com Implante Coclear., p. 229 - 268, 2014.
  6. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. TECNOLOGIA DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DA CONSULTORIA COLABORATIVA., p. 0, 2014.
  7. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. PROCEDIMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DE OUVIR EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E IMPLANTADAS., p. 1 - 60, 2012.
  8. ANASTACIO-PESSAN, F. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Análise e Avaliação da Linguagem e Implicações para o Ensino., p. 13 - 36, 2011.
  9. SILVEIRA, Fabiane Ferraz; ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LEITE, Lúcia Pereira. Caracterização do objetivos de estágio curricular em psicologia: análise de planos de ensino., p. 615 - 622, 2011.
  10. ALMEIDA, C. G. M.; CAVALCANTE, Maria Regina; AMARAL, M. V.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Descrição de contingências em histórias e seu efeito sobre o comportamento de crianças: uma proposta de investigação., p. 93 - 100, 2011.
  11. CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; ALMEIDA, C. G. M.. Análise Comportamental da Cultura: avanços, obstáculos e pesquisa em desenvolvimento., p. , 2010.
  12. ANASTACIO-PESSAN, F. L.; SOUZA, F. C.; TERRA, B. M.; CATUNDA, L. Q. K.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. ANÁLISE EXPERIMENTAL DAS RELAÇÕES ENTRE O OUVIR E O FALAR EM DEFICIENTES AUDITIVOS IMPLANTADOS COCLEARES., p. , 2010.
  13. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; CAPELLINI, V. L. M. F.. A relação entre a avaliação e a proposição de objetivos., p. 47 - 75, 2010.
  14. OLIVEIRA, T. P.; GOLFETO, R. M.; de Souza, Deisy G; Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Controle de estímulos e comportamento verbal em deficientes auditivos: estudo das relações entre o ouvir e o falar., p. , 2010.
  15. ALMEIDA, C. G. M.; Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Comportamento verbalmente controlado: algumas questões de investigação do controle por estímulos textuais e pela palavra ditada., p. 9 - 32, 2009.
  16. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni. Descrição de análise de contingências na proposta de Estatuto da Pessoa com Deficiência., p. 97 - 110, 2009.
  17. CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Metacontingências, TSH e estratégias de inclusão:dimensão e instrumentos compa´tíveis com o tema transversal da ética?., p. , 2009.
  18. Facchini, G. B.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Análise do Comportamento, tecnologia do comportamento e manejo de problemas cotidianos: Estudo de caso., p. 45 - 62, 2008.
  19. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília; SOUZA, Deisy das Graças de. Aprendendo a ouvir: aspectos da avaliação e ensino em surdos pré-linguais usuários de implante coclear., p. 373 - 396, 2008.
  20. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília. OUVIR E FALAR: REPERTÓRIO DE COMUNICAÇÃO EM SURDOS QUE RECEBERAM O IMPLANTE COCLEAR., p. 902 - 913, 2008.
  21. MARINI, Nádia Duarte; MENNOCCHI, Lauren Mariana; PERINA, Camila; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Promoção da ampliação da comunicação em pessoas com deficiência mental a partir da intervenção com diversos agentes educacionais., p. 169 - 188, 2008.
  22. CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Delineamentos culturais e práticas descritoas por políticas públicas: análise conceitual e projetos de intervenção., p. 344 - 356, 2006.
  23. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília. Análise do comportamento de ouvir: implicações para avaliação e ensino de processos simbólicos em implantados., p. , 2005.
  24. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Desenvolvendo estratégias para a prática educacional da criança com deficiência auditiva., p. , 2005.
  25. SUTTO, M. J. B.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Interações sociais em adolescentes de uma instituição para menores desabrigados: considerações sobre comportamentos assertivos, passivos e agressivos., p. , 2004.
  26. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. O aprender a ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear: contribuições da Análise Experimental do Comportamento., p. 152 - 160, 2004.
Textos em jornais de notícias/revistas (1)
  1. SASSO, E. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LEITE, Lúcia Pereira. A linguagem oral e escrita na educação infantil: contribuições da Análise Experimental do Comportamento na releitura dos objetivos.. Psicologia.com.pt, Bauru p. 0, 2007.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (8)
  1. ALMEIDA, C. G. M.; SILVEIRA, Fabiane Ferraz; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Planos de ensino: caracterização dos objetivos de estágios em Psicologia. Anais do II CBE, 2009
  2. ROCHA, J.; FLAUZINO, C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Caracterização das necessidades de aprendizagem de estudantes com diferentes necessidades educacionais especiais a partir da decomposição do ler e do escrever em unidades menores. Anais/Actas do IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009
  3. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CAVALCANTE, Maria Regina. Efeitos de contingências descritas em histórias sobre o comportamento das crianças. Anais do II CBE, Bauru:Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2009 p. 56 - 56
  4. SOUZA, F. C.; ANASTACIO-PESSAN, F. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino da imitação de palavras sobre a nomeação de figuras em deficientes auditivos implantados. Anais/Actas do IV Encontro Iberoamericano de Educação, 2009
  5. RODRIGUES, S. T. K.; MUTTON, M. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Aquisição do operante verbal mando por indivíduo não falante por meio de comunicação alternativa. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008
  6. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; GOLFETO, R. M.. Linguagem e comportamento verbal em surdos implantados: revisão da literatura e perspectivas de estudos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2008
  7. CAMPOS, Josiane Rosa; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. O ensino de leitura em uma escolar de risco: estudod e caso. Anais da VIII Jornada de Educação Especial: inclusão e acessibilidade, 2006
  8. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FERNANDES, M. C.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim. Práticas inclusivas e planejamneto educacional. Resumos, Marília:, 2002 p. 87 - 88
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (16)
  1. GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Análise do Comportamento Aplicada e Pré-requisitos para Exposição a Currículos de Ensino de Componente da Linguagem. Livro do 1o Congresso Nacional Online de Educação Familiar e Escolar em Autismo CONEFAU, Online:Promovido por: Instituto Nacional Saber Autismo - INSA, 2016 p. 12 - 13
  2. MILHOCI, N. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. EFEITOS DA FREQUENCIA DE BIGRAMAS E SOBRE A PRODUÇÃO DA FALA EM CRINÇAS COM DEFICIENCIA AUDITIVA E IMPLANTE COCLEAR. Anais, 2013
  3. RIQUE, L. D.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Nomeação de figuras após ensino de relações auditivo-visuais em uma criança com deficiência auditiva e implante coclear. Anais, 2012
  4. ESTEVES, R. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LUCCHESI, F. M.. Ensino dos operantes verbais ecoico, tato e mando: uma revisão bibliográfica dos artigos do jaba. Anais, 2012
  5. Lourencetti, L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeito do ensino ecoico com estímulos de diferenças críticas sobre a nomeação de figuras em um deficiente auditivo com implante coclear. Anais, 2012
  6. SOUZA, Deisy das Graças de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; HANNA, E. S.; TOMANARI, G. A. Y.; BANDINI, H. H. M.; ROSE, Júlio César Coelho de; HUBNER, M. M. C.; GIL, M. S. C. A.; GALVAO, O. F.; DEBERT, P.; MELO, R. M.; BARROS, R. S.; OLIVEIRA, T. P.; MCILVANE, William J; COSTA, A. R. A.; HAMASAKI, E. I. M.; VELASCO, S.; BORTOLOTI, R.; ALVAREZ, A. C.; GOMES, C. G. S.; CAMPOS, H. C.; POSTALLI, L. M. M.; GARCIA, L. T.; MOREIRA, M. B.; FREITAS, M. C.; CORTES, M. C. D.; SOUZA, N. M.; ENDERMAN, P.; GRISANTE, P. C.; GUALBERTO, P.; LHOR, T.; REIS, T. S.; PEREZ, W. F.. GT 2: Análise comportamental de processos simbólicos. Anais..., 2010 p. 8 - 11
  7. ALBUQUERQUE, A. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; DOMENICONI, C.; SOUZA, Deisy das Graças de; SOUZA, C. B. A.; HANNA, E. S.; ROSE, Júlio César Coelho de; HUBNER, M. M. C.; GIL, M. S. C. A.; GALVAO, O. F.; DEBERT, P.; MELO, R. M.; BORTOLOTI, R.; BARROS, R. S.; MCILVANE, William J; BANDINI, C. S. M.; HAMASAKI, E. I. M.; POSTALLI, L. M. M.; VERNEQUE, L.; MOREIRA, M. B.; JESUS, P. S.; GRISANTE, P. C.; GOLFETO, R. M.; COSTA, T. D.; RICO, V. V.. GT 4: Análise comportamental de processos simbólicos. Anais do XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2008
  8. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; OLIVEIRA, F. M.. Cópia com construção da resposta e precisão em tarefas de ditado em um escolar com dificuldades de aprendizagem. Anais do II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia, 2008
  9. OLIVEIRA, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeitos da implantação de uma rotina programada em uma aprendiz com problemas de comportamento: relato de caso. Anais do II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia, 2008
  10. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Habilidades de ouvir e fala: surdos que receberam o implante coclear. Anais, 2008
  11. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Descrição e análise das contingências presentes na proposta de estatuto da pessoa com deficiência. Caderno de Resumos, 2007 p. 15 - 17
  12. CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Análise das condições para o ensino do ler e do escrever através de um programa instrucional com o professor. Caderno de Resumos, 2007 p. 60 - 62
  13. CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação do repertório de leitura e escrita de alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental como subsídio para planejamento educacional. Resumos, Curitiba:, 2006
  14. CESTARI, Karla; LOTTI, Beatriz; CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. O papel do cinema e da mídia no estabelecimento de práticas educacionais inclusivas: analisando o fenômeno das necessiades especiais. Resumos, Joarte:Joarte, 2006
  15. OLIVEIRA, Adriano de; ELEUTÉRIO, Mirian Dias; REIS, Telma; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LEITE, Lúcia Pereira. Informações sobre as relações envolvidas em práticas inclusivas como condição para o planejamento e oferta de ensino. Resumos, Bauru:Joarte, 2006
  16. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; ALVES, Cristiane Oliveira. Avaliação e ensino de relações entre palavra falada e figura em pessoas com surdez que receberam io implante coclear. Anais CIC, 2006
Resumos publicados em anais de congressos (73)
  1. GOMES, M. L. C.; DOMENICONI, C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de comportamento verbal a crianças diagnosticadas com transtorno do espectro do autismo. Comunicações Científicas, 2016 p. 223 - 223
  2. CARVALHO, L. H. Z. S.; Del Prette, A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Treino de Operantes verbais em uma criança com espectro autista grave utilizando o sistema de comunicação por troca de figuras (PECS). CD de Comunicações científicas da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014
  3. GUIDUGLI, P. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeito de ensino sistemático e infromatizado sobre comportamentos externalizantes concorrentes às tarefas acadêmicas. CD de Comunicações científicas da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014
  4. FAVA, L. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de leitura em crianças com diferentes necessidades educacionais especiais de uma sala de recursos. CD de Comunicações científicas da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014
  5. LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; de Souza, Deisy G. Ensino de leitura com repetidas sondas e qualidade da fala de crianças com deficiência auditiva. CD de Comunicações científicas da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014
  6. GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; PESSENDA, B.. Ensino de habilidades pré-requisito para aquisição de comportamento vebral sobre comportamentos incompatíveis com aprendizagem em criança com autismo. CD de Comunicações científicas da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014
  7. SILVA, R. V.; NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de sentenças com cinco termos e inteligibildade da fala em crianças com deficiência auditiva e implante coclear. CD de Comunicações científicas da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014
  8. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. AUDITORY RECOGNITION AND NAMING OF OBJECT-QUALITY RELATIONSHIPS IN A CHILD WITH PRE-LINGUAL HEARING IMPAIRMENT AND A COCHLEAR IMPLANT. International Archives of Otorhinolaringology (suppl. 1), São Paulo:Fundação Otorrinolaringologia, 2013 v. 17, p. 10 - 10
  9. NEVES, A. J.; MORET, Adriane Mortari; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NASCIMENTO, L. T.. SPEECH CORRESPONDENCE WHILE READING AND THE DESIGNATION OF SENTENCES IN CHILDREN WITH HEARING DISABILITIES WHO USE PRE-LINGUAL COCHLEAR IMPLANTS. International Archives of Otorhinolaringology (suppl. 1), São Paulo:Fundação Otorrinolaringologia, 2013 v. 17, p. 7 - 7
  10. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Recognition and production of sentences in a child with pre-lingual hearing impairment who uses a cochlear implant. International Archives of Otorhinolaryngology, São Paulo:Fundação Otorrinolaringologia, 2013 v. 17, p. 9 - 9
  11. NEVES, A. J.; LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari. ENSINO-APRENDIZAGEM DE REPERTÓRIOS VERBAIS, LEITURA, REDE DE SIGNIFICAÇÕES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E IMPLANTE COCLEAR. Anais, 2013
  12. GUIDUGLI, P. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. EFEITOS DO ENSINO SISTEMÁTICO DE LEITURA E ESCRITA SOBRE COMPORTAMENTOS EXTERNALIZANTES: um estudo de caso. Anais, 2013
  13. FAVA, L. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeito do ensino de seleção de palavras e de sílabas impressas sobre a leitura em criança com necessidades educacionais. Anais, 2013
  14. NEVES, A. J.; MORET, Adriane Mortari; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NASCIMENTO, L. T.. AUDITORY COMPREHENSION AND ORAL PRODUCTION OF SENTENCES IN CHILDREN WITH PRE-LINGUAL HEARING LOSS CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTS. International Archives of Otorhinolaringology (suppl. 1), São Paulo:Fundação Otorrinolaringologia, 2013 v. 17, p. 71 - 71
  15. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE SENTENÇAS EM IMPLANTADO COCLEAR PRÉ-LINGUAL: ESTUDO DE CASO. Anais, 2012 p. 124 - 124
  16. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Percepção, produção da fala e funcionamento simbólico em deficientes auditivos pré-linguais com implante coclear. Anais, 2012
  17. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. CONTRIBUIÇÕES DO PARADIGMA DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM EM ADOLESCENTE COM DISTÚRBIOS NA FALA. Anais, 2012 p. 126 - 126
  18. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação de Repertório de Leitura e Escrita em Crianças com Deficiência auditiva. Anais, 2011
  19. SOUZA, F. C.; PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Effects of echoic teaching on the naming of figure on prelingually hearing impaired with cochlear implants. Final Programme and Abstracts Book, 2010 p. 56 - 56
  20. Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Receptive vocabulary increase on hearing impaired children with cochlear implant. Final Programme and Abstracts Book, 2010 p. 49 - 49
  21. ALMEIDA, C. G. M.; SILVEIRA, Fabiane Ferraz; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Planos de ensino: caracterização dos objetivos de estágios em Psicologia. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação, Bauru:Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, 2009 p. 300 - 300
  22. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CABRAL, Cibele Zanirato; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni. Descrição e análise de contingências na proposta de Estatuto da Pessoa com Deficiência. XVII Encontro da ABPMC, 2008
  23. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni. Questões éticas e abrangência de estratégias nos projetos de delineamento cultural. XVII Encontro da ABPMC, 2008
  24. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni. Metacontingências, THS e Estratégias de Inclusão: dimensões e instrumentos compatíveis com o tema transversal da ética?. XVII Encontro da ABPMC, 2008
  25. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; Battaglini, M. P.; SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; SOUZA, F. C.. Inter-relações entre ouvir e falar em surdos implantados. Anais da XXXVIII Reunião Anual de Psicologia, 2008
  26. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CAVALCANTE, Maria Regina; LEMONTTI, L.. Funções de leitura de contingências descritas em histórias sobre o comportamento subsequente de crianças. Anais da XXXVIII Reunião Anual de Psicologia, 2008
  27. APORTA, A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Descrição das práticas de ensino adotadas na alfabetização de jovens e adultos com deficiência intelectual e verificação de seu desempenho. Programas e Anais do Seminário de Pesquisa em Práticas de Educação Especial e Inclusiva, 2008
  28. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de ecóico durante relações condicionais auditivo-visuais e emergência de equivalência e nomeação em surdos pré-linguais. CD de resumos de comunicações científicas, 2007
  29. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. IDENTIFICAÇÃO DE PALAVRAS DITADAS MAIS FACILMENTE DESCRIMINÁVEIS EM INDIVÍDUOS COM PERDA AUDITIVA PRÉ-LINGUAL.. Resumos de comunicações científicas, 2007
  30. CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Estudo exploratório sobre os processos comportamentais envolvidos no ler e no escrever para o professor e seus efeitos sobre o desempenho dos alunos.. CD de resumos de comunicações científicas, 2007
  31. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação das palavras de um programade ensino de desempenho auditivo adotado com surdos implantados a partir de tarefas de reconhecimento de palavras. CD de resumos de comunicações científicas, 2007
  32. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Práticas inter-relacionadas na sociedade inclusiva: Análise do estatuto da pessoa portadora de deficiência. Anais da VIII Jornada de Educação Especial: inclusão e acessibilidade, 2006
  33. REIS, Telma; OLIVEIRA, Adriano de; ELEUTÉRIO, Mirian Dias; LEITE, Lúcia Pereira; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Identificação e caracterização da rede de serviços e suportes em educação especial no município de Bauru como auxiliar doprofessor no processo de inclusão.. Anais da VIII Jornada de Educação Especial: inclusão e acessibilidade, 2006
  34. MENNOCCHI, Lauren Mariana; PERINA, Camila; MARINI, Nádia Duarte; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ações pertinetes ao Psicólogo como agente educacional em uma instituição que oferece suporte a pessoas com necessidades especiais.. Caderno de Resumos, 2005 p. 9 - 9
  35. MENNOCCHI, Lauren Mariana; MARINI, Nádia Duarte; PERINA, Camila; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ações inter-relacionadas entre agentes educativos como condição para a ampliação de repertórios comunicativos em pessoas com necessidades especiais.. , 2005 p. 338 - 339
  36. REIS, Telma; OLIVEIRA, Adriano de; ELEUTÉRIO, Mirian Dias; LEITE, Lúcia Pereira; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Identificação e caracterização da rede de serviço e suporte em Educação Especial no município de Bauru como auxiliar do professor no processo de inclusão.. Resumos, 2005 p. 267 - 268
  37. LOTTI, Beatriz; CESTARI, Karla; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Necessidades Educacionais Especiais e cinema: aspectos relativos a formação de conceitos e modelos de interação com a diversidade.. Resumos, 2005 p. 120 - 121
  38. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; ALVES, Cristiane Oliveira. Procedimentos para estabelecer relações simbólicas com estímulos auditivos em pessoas com surdez pré-lingual, usuárias de implante coclear.. Caderno de Resumos, 2005
  39. VELOSO, Pauliane; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. A inclusão de uma pessoa comparalisia cerebral no ambiente doméstico: descrição, avaliação e modificação de comportamentos relacionados à vida diária. Resumos, 2004 p. 92 - 93
  40. RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BREDARIOLLI, Rita Nathalia; NUNES, Maria Angélia. Realizade ou intenção: Estamos de fato promovendo a inclusão escolar?. , 2004 p. 68 - 68
  41. ELEUTÉRIO, Mirian Dias; OLIVEIRA, Adriano de; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; LEITE, Lúcia Pereira; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. O nível de informação do professor e o contato com alunos com necessidades especiais: possíveis determinantes para práticas inclusivas. , 2004
  42. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. O comportamento auditivo: aspectos metodológicos envolvidos na avaliação do ouvir e suas implicações. Anais, 2004 p. 28 - 29
  43. CABELLO, Janaina; CASTRO, Janaína F Z; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Estudo Exploratório sobre os efeitos do atendimento de sala de espera sobre o repertório de interação social em duas crianças com Síndrome de Down. , 2004 p. 226 - 226
  44. PARPINELLI, Renata; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Efeitos do ensino de relações entre palavras impressas e figuras sobre o desempenho de leitura em uma criança com deficiência mental. , 2004 p. 112 - 112
  45. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; GAIA, Tatiana Francis; OSHIRO, Claudia Kami Bastos; BEVILACQUA, Maria Cecília; SOUZA, Deisy das Graças de. Contribuições da Análise do Comportamento no acompanhamento do comportamento de ouvir em crianças que passaram pelo implannte coclear. , 2004
  46. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. Avaliação da função simbólica por estímulos auditivos em uma deficiente auditiva pré-lingual implantada: aspectos metodológicos e análises experimentais. , 2004
  47. OLIVEIRA, Adriano de; ELEUTÉRIO, Mirian Dias; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LEITE, Lúcia Pereira. Atitudes do professor frente à inclusão: indicativos para intervenção educacional. , 2004
  48. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. Aprendizagem de discriminações auditivas em implantados cocleares: aspectos metodológicos e possibilidades de aplicação. , 2004
  49. SILVA, Wagner Rogério da; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. Avaliação e estabelecimento de funções simbólicas por estímulos auditivos em uma participante submetida ao implante coclear - estudo de caso. Anais, 2003 p. 67 - 68
  50. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. O ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear. , 2003
  51. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair. O aprender a ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear: contribuições da Análise Experimental do Comportamento. CD-room, 2003 p. 158 - 159
  52. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JUNIOR, J.. Funções simbólicas e Estímulos auditivos lingüísticos em pessoas com surdez pré-lingual submetidas ao implante coclear. Resumos, 2003 p. 59 - 59
  53. VALLE, Tania Gracy Martins Do; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVEIRA, Fabiane Ferraz; HORY, Raquel Ishikawa; RIBEIRO, Telma Maria; AMARAL, Juliana Nascimento. Estudo exploratório de crianças contaminadas por chumbo avaliadas pelo teste wisc III. Resumos, 2003 p. 32 - 32
  54. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FIGUEIREDO, V. A. P.; LOPES JÚNIOR, Jair; SILVA, Wagner Rogério da. A Língua Brasileira de Sinais na avaliação de habilidades educacionais em surdos. CD-room TCN 564, 2002
  55. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FERNANDES, M. C.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim. Práticas inclusivas na comunidade escolar: capacitação docente e planejamento educacional. CD-room, 2002
  56. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; OLIVEIRA, C. A. M.; ROSE, Júlio César Coelho de. O controle pelas unidades menores que o sinal na LIBRAS em pessoas com surdez. , 2002
  57. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; OLIVEIRA, C. A. M.; ROSE, Júlio César Coelho de. Habilidades com a Língua Brasileira de Sinais em pessoas com surdez: Uma Análise do Comportamento. Caderno de Resumos, 2002 p. 88 - 89
  58. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; OLIVEIRA, C. A. M.; ROSE, Júlio César Coelho de. Discriminação de unidades menores que o sinal por pessoas surdas na LIBRAS. Resumos, Marília:, 2002 p. 47 - 47
  59. FIGUEIREDO, V. A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim. Conversando sobre educação inclusiva: uma proposta de planejamento do processo de inclusão escolar. Novos Rumos da Educação Especial, Londrina:UEL, 2002
  60. FIGUEIREDO, V. A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; SILVA, Wagner Rogério da. A utilização da LIBRAS em procedimentos de avaliação de habilidades educacionais em surdos. Novos Rumos da Educação Especial, Londrina:UEL, 2002
  61. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FIGUEIREDO, V. A. P.; LOPES JÚNIOR, Jair; SILVA, Wagner Rogério da. Aprendizagem discriminativa e inclusão de alunos com necessidades educativas especiais: a Língua Brsileira de Sinais na avaliação de Habilidades Educacionais em surdos. Caderno de Resumos, 2002 p. 253 - 253
  62. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Emergência de relações ordinais em crianças com baixo aproveitamento acadêmico. Caderno de resumos, São Carlos:, 2001 p. 14 - 15
  63. FIGUEIREDO, V. A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LOPES JÚNIOR, Jair; SILVA, Wagner Rogério da. Procedimento de avaliação de repertório educacional de aprendizes com deficiência auditiva. Caderno de Resumos, Bauru:, 2001 p. 212 - 212
  64. FIGUEIREDO, V. A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LOPES JÚNIOR, Jair; SILVA, Wagner Rogério da. Procedimento de avaliação de repertório educacional de aprendizes com deficiência auditiva. Caderno de Resumos, Campinas:, 2001 p. 72 - 72
  65. SUTTO, M. J. B.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assertividade em adolescentes que vivem em abrigo para menores. Caderno de resumos, 2001 p. 31 - 31
  66. LOPES JUNIOR, J.; MARTINS, C. S.; SOUZA, Deisy das Graças de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Controle condicional sobre responder seqüencial por crianças com dificuldades de aprendizagem. Caderno de resumos, 2000 p. 99 - 99
  67. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; LOPES JUNIOR, J.. Responder seqüencial e classes de estímulos em crianças com baixo rendimento acadêmico. Resumos de cominicações científicas, 2000 p. 54 - 54
  68. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; LOPES JUNIOR, J.. Controle de estímulos e relaçoes ordinais em crianças com baixo rendiemnto acadêmico. Caderno de Resumos, 2000 p. 99 - 99
  69. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; LOPES JUNIOR, J.; CALDEIRAS, A. B.. Desenvolvimento de softweare para a aprendizagem de habilidades perceptivas envolvidas no responder sob controle de relações sequenciais entre estímulos por pessoas com necessidades educativas especiais. Caderno de Resumos, 1999
  70. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LOPES JUNIOR, J.. Formação de conceito e desenvolvimento cognitivo: efeitos de procedimentos experimentais e ensino na emergência de classes de estímulos equivalentes. Caderno de Resumos, 1997 p. 442 - 442
  71. LOPES JUNIOR, J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; ANGÉLICO, A. P.. Desenvolvimento cognitivo e equivalência de estímulos. Caderno de Resumos, 1997 p. 317 - 317
  72. LOPES JUNIOR, J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; ANGÉLICO, A. P.; MATOS, M. A.. A natureza hierárquica do controle de estímulos: aspectos empíricos e metodológicos. Resumos de comunicações científicas, 1997 p. 56 - 56
  73. LOPES JUNIOR, J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; ANGÉLICO, A. P.. Efeitos de procedimentos de ensino sobre repertórios emergentes por sujeitos do período pré-operacional. Comunicação Científica, 1997 p. 901 - 901
Artigos Aceitos(5)
  1. SILVA, R. V.; NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ensino de relações de equivalência com sentenças de cinco termos e produção oral em uma criança com implante coclear. Acta Comportamentalia. 2017
  2. RIQUE, L. D.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO; BUFFA, M. J. M. B.; MORET, A. L. M.. ?Leitura após formação de classes de equivalência em crianças com implante coclear: precisão e fluência em palavras e textos.?. ACTA COMPORTAMENTALIA. 2017
  3. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CAVALCANTE, Maria Regina. Descrição de Contingências durante a Leitura de Histórias e o Comportamento de Crianças: um estudo exploratório. PSICOLOGIA EM REVISTA (ONLINE). 2017
  4. RIQUE, L. D.; GUERRA, B. T.; BORELI, L.; OLIVEIRA, A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. 'TEACHING VERBAL BEHAVIOR FOR MULTIPLE EXEMPLAR IN A CHILD WITH SPECTRUM DISORDER OF AUDITORY NEUROPATHY'. Revista CEFAC (Online). 2017
  5. GARCIA, V. A.; FALCAO, A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. O treino de operantes verbais durante o comportamento de estudar: relato de um caso (v. 18, n. 3). REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE). 2017
Apresentações de Trabalho (157)
  1. ALVAREZ, M. F. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise de erros e ensino de leitura e escrita em crianças da sala de recursos (Painel). UFSCar. 2016
  2. FAVA, L. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino informatizado de leitura e escrita em crianças com diferentes necessidades educacionais especiais. Unesp. 2016
  3. GOMES, M. L. C.; DOMENICONI, C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino de comportamento verbal a crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (Sessão Coordenada). Fortaleza. 2016
  4. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; de Souza, Deisy G.Fortalecimento de relações de leitura e nomeação oral com sentença em criança com Síndrome de Down. Foz do Iguaçu. 2016
  5. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NEVES, A. J.; SUZIGAN, A. S.; LUCCHESI, F. M.; LINDAU, T.; ROSSI, N.; FERRARI, C.; GIACHETI, C. M..Priming semântico e decisão lexical antes e após equivalência de estímulos em adultos típicos (Painel). Foz do Iguaçu. 2016
  6. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Usando o fading out para promover a precisão oral de sentenças de um adolescente com apraxia da fala. Foz do Iguaçu. 2016
  7. GUIDUGLI, P. M.; GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino de contato visual para uma criança com autismo grave. Unesp. 2016
  8. PESSENDA, B.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino de comportamento textual via instrução por múltiplos exemplares em crianças com transtorno do espectro autista (Painel). Unesp. 2016
  9. ALVAREZ, M. F. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Efeitos de um programa de ensino de leitura na sala de recursos: análise dos erros obtidos em sucessivas unidades de ensino (Painel). Unesp. 2016
  10. SUZIGAN, A. S.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Efeito de priming semântico em decisões lexicais antes e após equivalência de estímulos. Bauru. 2016
  11. SUZIGAN, A. S.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NEVES, A. J.; LUCCHESI, F. M..Efeito de priming semântico e decisão lexical e análise do componente N400 antes e após equivalência de estímulos (Painel). Unesp. 2016
  12. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Desenvolvimento e aquisição da linguagem: modos receptivos e expressivos, condições supressoras e facilitadoras. UFSCar. 2016
  13. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NEVES, A. J..Correlatos eletrofisiológicos e equivalência de estímulos em adultos típicos: estudo exploratório (Painel). Foz do Iguaçu. 2016
  14. CRAVO, F. A. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Contribuições e características das intervenções analítico-comportamentais sobre aprendizagem de crianças com implante coclear. Unesp. 2016
  15. CRAVO, F. A. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Busca sistemática de correlatos de intervenção sobre repertórios verbais de crianças com implante coclear (Painel). UFSCar. 2016
  16. ALVAREZ, M. F. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise dos erros durante a exposição ao ensino de escrita em alunos com necessidades educacionais especiais (Painel). Unesp. 2016
  17. GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise do Comportamento Aplicada e Pré-requisitos para Exposição a Currículos de Ensino de Componente da Linguagem. www.conefau.com.br. 2016
  18. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; SILVA, LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO.Aquisição da inteligibilidade da fala na nomeação oral de figuras de ações em crianças implantadas cocleares pré-linguais. Universidade Federal de São Carlos. 2015
  19. PEREIRA, F.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LOBATO, S. N. S.; GAMBA-YOSHIDA, M. C. C.; ASSIS, G. J. A..Uso do procedimento de instrução com múltiplos exemplares na emergência de comportamento integrado de falante e ouvinte em crianças com implante coclear. . 2015
  20. SILVA, R. V.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Sentenças com cinco termos em uma criança com implante coclear: relações entre ouvir e falar (selecionado para a 2a fase do CIC). Universidade Estadual Paulista. 2015
  21. SILVA, R. V.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Sentenças com cinco termos em uma criança com implante coclear: relações entre ouvir e falar. Universidade Estadual Paulista. 2015
  22. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SUZIGAN, A. S..Revisão da Literatura sobre prime semântico e N-400: caracterização dos participantes e estímulos adotados. Universidade São Judas Tadeu. 2015
  23. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SUZIGAN, A. S.; NEVES, ANDERSON JONAS DAS; LUCCHESI, F. M.; LINDAU, T.; ROSSI, N.; FERRARI, C.; GIACHETI, C. M..Priming semântico e decisão lexical em adultos típicos. Universidad Federal de Minas Gerais. 2015
  24. FAVA, L. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Leitura e Ditado em Crianças com Necessidade Educacionais Especiais. Universidade São Judas Tadeu. 2015
  25. MASCOTTI, T. S.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Instrução por único e múltiplos exemplares no ensino de operantes verbais para uma criança com TEA. Universidade Estadual Paulista. 2015
  26. GAMBA-YOSHIDA, M. C. C.; PEREIRA, F.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; ASSIS, G. J. A..Estabelecimento da nomeação por emio do procedimento de instrução com múltiplos exemplares em crianças com deficiência auditiva pré-lingual e implante coclear. Universidade Federal de São Carlos. 2015
  27. MASCOTTI, T. S.; GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino por único e múltiplos exemplares sobre comportamento verbal de uma criança com TEA. Universidade São Judas Tadeu. 2015
  28. LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; de Souza, Deisy G.Ensino de relações verbais em criança com deficiência auditiva e implante coclear: revisão da literatura. Universidad Federal de Minas Gerais. 2015
  29. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; SILVA, LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO.Efeitos do fortalecimento de relações da rede de leitura sobre a nomeação oral envolvendo setenças em crianças implantadas cocleares pré-linguais.. universidad Federal de Minas Gerais. 2015
  30. MERLIN, A.; SILVA, R. V.; NEVES, ANDERSON JONAS DAS; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Efeito do fortalecimento de relações de leitura sobre a produção oral de sentenças de cinco termos em uma criança implantada coclear pré-lingual. Universidade Federal de São Carlos. 2015
  31. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; SILVA, LEANDRA TABANEZ DO NASCIMENTO.Da leitura de sentenças impressas para a nomeação de figuras de ações em crianças implantadas cocleares pré-linguais. Universidade Federal de São Carlos. 2015
  32. GRECCO, M. K.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Contingências Facilitadoras de comportamento Verbal em Crianças Implantadas: resultados de uma intervenção com mães. Universidade Estadual Paulista. 2015
  33. GRECCO, M. K.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BUFFA, M. J. M. B..Contingências Facilitadoras de comportamento Verbal em Crianças Implantadas: intervenção com mães. Universidade São Judas Tadeu. 2015
  34. CARVALHO, L. H. Z. S.; Del Prette, A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise da aquisição e generalização de operantes verbais em uma criança com Espectro do Autismo severo por meio do Sistema de Comunicação por Troca de Figuras (PECS). Universidade Federal de São Carlos. 2015
  35. FAVA, L. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino de leitura em crianças com diferentes necessidades educacionais especiais de uma sala de recursos. UniSEB. 2014
  36. CARVALHO, L. H. Z. S.; Del Prette, A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Treino de Operantes verbais em uma criança com espectro autista grave utilizando o sistema de comunicação por troca de figuras (PECS). UniSEB. 2014
  37. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; NASCIMENTO, L. T..Speech Inteligibility in sentences after reading and dictation training in children with prelingually hearing disabilities who use cochlear implants. . 2014
  38. SILVA, R. V.; NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino de sentenças de cinco termos em criança implantada coclear pré-lingual. Unesp/Bauru. 2014
  39. GUERRA, B. T.; PESSENDA, B.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino de habilidades pré-requisito para aquisição de comportamento vebral sobre comportamentos incompatíveis com aprendizagem em criança com autismo. UniSEB. 2014
  40. GUIDUGLI, P. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..'Efeitos do ensino sistemático e infromatizado sobre comportamentos externalizantes concorrentes às tarefas acadêmicas'. UniSEB. 2014
  41. GUERRA, B. T.; MASCOTTI, T. S.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..'Efeito de ensino por exemplares múltiplos na aquisição de habilidades de falante em criança com autismo'. Unesp/Bauru. 2014
  42. GRECCO, M. K.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BUFFA, M. J. M. B..Contingências facilitadoras do comportamento verbal em crianças implantadas e práticas parentais. Unesp/Bauru. 2014
  43. SILVA, R. V.; NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Compreensão e produção oral de sentenças de cinco termos em crianças com deficiência auditiva pré-lingual e implante coclear. Unesp/Bauru. 2014
  44. MASCOTTI, T. S.; GUERRA, B. T.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Aquisição de habilidade de ouvinte e falante (repetir palavras, nomear objetos e fazer pedidos) por meio de ensino sistemático em criança com autismo. Unesp/Bauru. 2014
  45. NEVES, A. J.; SILVA, R. V.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; NASCIMENTO, L. T..Aquisição da compreensão auditiva e produção oral envolvendo sentenças em crianças implantadas cocleares pré-linguais. UniSEB. 2014
  46. NEVES, A. J.; LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari.ENSINO-APRENDIZAGEM DE REPERTÓRIOS VERBAIS, LEITURA, REDE DE SIGNIFICAÇÕES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E IMPLANTE COCLEAR. . 2013
  47. GUIDUGLI, P. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..EFEITOS DO ENSINO SISTEMÁTICO DE LEITURA E ESCRITA SOBRE COMPORTAMENTOS EXTERNALIZANTES: um estudo de caso. . 2013
  48. MILHOCI, N. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..EFEITOS DA FREQUENCIA DE BIGRAMAS E SOBRE A PRODUÇÃO DA FALA EM CRINÇAS COM DEFICIENCIA AUDITIVA E IMPLANTE COCLEAR. . 2013
  49. NEVES, A. J.; MORET, Adriane Mortari; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NASCIMENTO, L. T..Correspondência na fala em leitura e em nomeação de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear. . 2013
  50. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; NASCIMENTO, L. T..Compreensão auditiva e produção oral de sentenças em crianças surdas pré-linguais usuárias de implante coclear. . 2013
  51. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; NASCIMENTO, L. T..Comportamento verbal: diferentes perspectivas de ensino individualizado com diferentes populações. . 2013
  52. NEVES, A. J.; MORET, Adriane Mortari; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NASCIMENTO, L. T..Auditory comprehension and oral production of sentences in children with pre-lingual hearing loss with cochlear implants. . 2013
  53. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ampliação do comportamento de brincar em uma criança com desenvolvimento atípico a partir do emparelhamento de objetos. . 2013
  54. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Reconhecimento e produção de sentenças em uma criança com deficiência auditiva pré-lingual usuária de implante coclear. . 2013
  55. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Reconhecimento auditivo e nomeação da relação objeto-qualidade em criança com deficiência auditiva pré-lingual usuária de implante coclear. . 2013
  56. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RIQUE, L. D..Nomeação de figuras após ensino de relações auditivo-visuais em uma criança com deficiência auditiva e implante coclear. . 2013
  57. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; NEVES, A. J.; LUCCHESI, F. M.; MORET, Adriane Mortari; VENTURA, L. M. P..Minicurso: 'Ensino de repertórios verbais, leitura, rede de significações em alunos com deficiência auditiva em implante coclear. . 2013
  58. ROVARIS, J. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LUCCHESI, F. M.; FREITAS, G. R.; MARQUES, P. F.; DUTKA, J. C. R.; GIACHETI, C. M..Inteligibilidade da fala em um adolescente com apraxia. . 2013
  59. ALVES, F. G.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; TAVANO, L. D..Contingências supressoras do comportamento verbal infantil presentes no relato da atuação de técnicas de enfermagem. Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. 2012
  60. ALVES, F. G.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; TAVANO, L. D..Contingências supressoras do comportamento verbal infantil presentes no relato da atuação de técnicas de enfermagem. Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. 2012
  61. ALVES, F. G.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; TAVANO, L. D..Contingências reforçadoras do comportamento verbal infantil: programa instrucional para técnicas de enfermagem. . 2012
  62. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; HUBNER, M. M. C..AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E HABILIDADES PRÉ-REQUISITOS EM PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. Instituto APAE de São Paulo. 2012
  63. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Aquisição de linguagem e as possibilidades de operar no mundo social. . 2012
  64. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE SENTENÇAS EM IMPLANTADO COCLEAR PRÉ-LINGUAL: ESTUDO DE CASO. Universidade Estadual de Londrina. 2012
  65. HUBNER, M. M. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Aquisição de linguagem e as possibilidades de operar no mundo social. . 2012
  66. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Produção oral de sentenças em implantado coclear pré-lingual por meio do ensino de matrizes. . 2012
  67. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Percepção, produção da fala e funcionamento simbólico em deficientes auditivos pré-linguais com implante coclear. Universidade de São Paulo/Universidade do Sagrado Coração. 2012
  68. ANASTACIO-PESSAN, F. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Nomeação de figuras após fortalecimento de rede de relações envolvendo leitura e ouvir baseado em seleção. . 2012
  69. RIQUE, L. D.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Nomeação de figuras após ensino de relações auditivo-visuais em uma criança com deficiência auditiva e implante coclear. . 2012
  70. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Grupo de Trabalho: Análise Comportamental de Processos Simbólicos. Universidade Federal de Minas Gerais. 2012
  71. ESTEVES, R. C.; LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino dos operantes verbais ecoico, tato e mando: uma revisão bibliográfica dos artigos do jabá. . 2012
  72. ESTEVES, R. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino dos operantes verbais ecoico, tato e mando: uma revisão bibliográfica dos artigos do JABA. . 2012
  73. Lourencetti, L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Efeito do ensino ecoico com estímulos de diferenças críticas sobre a nomeação de figuras em um deficiente auditivo com implante coclear. . 2012
  74. LUCCHESI, F. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Diferentes procedimentos, ensinos e análises para a aprendizagem de indivíduos com necessidades educacionais especiais. . 2012
  75. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Contribuições tecnológicas do paradigma das relações de equivalência no estabelecimento da linguagem em hipoplásico cerebelar. . 2012
  76. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..CONTRIBUIÇÕES DO PARADIGMA DA EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM EM ADOLESCENTE COM DISTÚRBIOS NA FALA. Universidade Estadual de Londrina. 2012
  77. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Avaliação da rede de relações envolvidas no ler e no escrever em pessoas com deficiência auditiva. . 2012
  78. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BANDINI, H. H. M..Promovendo função simbólica em populações pré-verbais ou com repertório verbal restrito. Universidade Federal de São Carlos. 2011
  79. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ampliação do repertório verbal em adolescente com dificuldades na linguagem oral: contribuições do paradigma da equivalência de estímulos. Faculdade de Ciências. 2011
  80. RIQUE, L. D.; TERRA, B. M.; MARRETTO, L. P.; GOES, C. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise das vocalizações de crianças com implante coclear após exposição a um programa de ensino. Faculdade de Ciências. 2011
  81. ROCHA, J. F.; CASSETARI, B. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Avaliação de seguimento de um programa de intervenção em desempenho social junto aos pais de um escolar de risco. Universidade de Taubaté. 2011
  82. CATUNDA, L. Q. K.; TERRA, B. M.; Gomes, F. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Dimensões do controle de estímulos no estabelecimento de discriminações condicionais entre palavras ditadas e impressas por uma criança implantada pré-lingual. Faculdade de Ciências. 2011
  83. Gomes, F. P.; RIBEIRO, D. S.; CATUNDA, L. Q. K.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Efeito do ensino de reconhecimento auditivo sobre a fala de crianças deficientes auditivas implantadas. Faculdade de Ciências. 2011
  84. TERRA, B. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Relações simbólicas e vocalização em crianças com implante coclear após um programa de ensino de relações auditivo-visuais. Faculdade de Ciências. 2011
  85. SOUZA, F. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..A contribuição do ensino de imitação vocal com ênfase nas sílabas em deficientes auditivos pré-linguais, usuários de implante coclear(XIX ABPMC). . 2010
  86. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, C. F..Reforço diferencial de relato verbal em um adulto com necessidades especiais (XIX ABPMC). . 2010
  87. Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília.Reconhecimento de palavras, nomeação de figuras e de palavras impressas em surdos implantados pré-linguais (I SImpósio INCT-ECCE). Instituto de Psicologia (IP/USP). 2010
  88. Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Receptive vocabulary increase on hearing impaired children with cochlear implant (XXX ICA / EIA). . 2010
  89. ROCHA, J. F.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Programa de intervenção em desempenho social com pais e efeitos sobre o acomp anhamento da aprendizagem escolar de seu filho (XIX ABPMC). . 2010
  90. SOUZA, F. C.; PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Modificações na topografia vocal de deficientes auditivos implantados co cleares em tarefas de imitação vocal com e sem pistas orofaciais (XL SBP). ExpoUnimed. 2010
  91. PESSAN, F. L. A.; SOUZA, F. C.; TERRA, B. M.; CATUNDA, L. Q. K.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Leitura em deficientes auditivos implantados cocleares: controle de estímulos envolvidos nas modalidades expressivas e receptivas (XL SBP). ExpoUnimed. 2010
  92. CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Intervenção com professores e desempenho de leitura e escrita em alunos do ensi no fundamental (XIX ABPMC). . 2010
  93. SOUZA, Deisy das Graças de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; HANNA, E. S.; ROSE, Júlio César Coelho de; HUBNER, M. M. C.; GIL, M. S. C. A.; GALVAO, O. F.; DEBERT, P.; MELO, R. M.; BARROS, R. S.; OLIVEIRA, T. P.; MCILVANE, William J; COSTA, A. R. A.; HAMASAKI, E. I. M.; POSTALLI, L. M. M.; BORTOLOTI, R.; TOMANARI, G. A. Y.; BANDINI, H. H. M.; VELASCO, S.; ALVAREZ, A. C.; GOMES, C. G. S.; CAMPOS, H. C.; GARCIA, L. T.; MOREIRA, M. B.; FREITAS, M. C.; CORTES, M. C. D.; SOUZA, N. M.; ENDERMAN, P.; GRISANTE, P. C.; GUALBERTO, P.; LHOR, T.; REIS, T. S.; PEREZ, W. F..GT 2: Análise comportamental de processos simbólicos (XIII ANPEPP). . 2010
  94. PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília.Evolução da nomeação após a aquisição de relações auditivo-visuais envolvendo figuras, palavras escritas e sílabas em deficientes auditivos implantados (I Simpósio INCT-ECCE). Instituto de Psicologia (IP/USP). 2010
  95. TERRA, B. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Estabelecimento da relação condicional auditiva-visual em uma criança implantada coclear (XVII Semana de Psicologia Unesp). Faculdade de Ciências de Bauru (FC/UNESP). 2010
  96. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino informatizado de leitura para populações especiais: procedimentos, variáveis de controle e dificuldades residuais (XL SBP). ExpoUnimed. 2010
  97. SOUZA, F. C.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ênfase nas sílabas da palavra ditada e efeitos sobre a vocalização em deficientes auditivos pré-linguais, usuários de implante coclear (XL SBP). ExpoUnimed. 2010
  98. SOUZA, F. C.; PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Effects of echoic teaching on the naming of figure on prelingually hearing impaired with cochlear implants (XXX ICA / EIA). . 2010
  99. ROCHA, J. F.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Contingências de ensino de repertórios matemáticos em um escolar de risco (XIX ABPMC). . 2010
  100. PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, F. C.; TERRA, B. M.; CATUNDA, L. Q. K.; BEVILACQUA, Maria Cecília; BUFFA, M. J. M. B..Avaliação do desempenho em ler e escrever palavras simples em crianças deficientes auditivas implantadas: implicações para o ensino (XVII Jornada de Fono Bauru). Faculdade de Odontologia de Bauru. 2010
  101. TERRA, B. M.; CATUNDA, L. Q. K.; SOUZA, F. C.; PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Avaliação do desempenho em ler e escrever palavras simples em crianças deficientes auditivas implantadas: implicações para o ensino (XIX ABPMC). . 2010
  102. CATUNDA, L. Q. K.; TERRA, B. M.; SOUZA, F. C.; PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Avaliação do desempenho em leitura e nomeação após o ensino de relações auditivo-visuais em crianças deficientes auditivas implantadas (XIX ABPMC). . 2010
  103. SOUZA, F. C.; PESSAN, F. L. A.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Aquisição do repertório de imitação vocal em deficientes auditivos pré-linguais, usuários de implante coclear (XIX ABPMC). . 2010
  104. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Aquisição de discriminações condicionais por deficientes auditivos implantados cocleares: comparação entre diferentes procedimentos de ensino (XL SBP). ExpoUnimed. 2010
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  106. SILVEIRA, Fabiane Ferraz; ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Planos de ensino: caracterização dos objetivos de estágios em Psicologia. . 2009
  107. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Necessidades especiais, desempenho acadêmico e implicações para o processo de ensino-aprendizagem: um estudo a partir da decomposição do processo de ler e escrever. Faculdade de Ciências de Bauru (FC/UNESP). 2009
  108. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino das relações auditivo-visuais e visual-visuais sobre a nomeação de figuras e palavras em crianças usuárias de implante coclear. . 2009
  109. SOUZA, F. C.; ANASTACIO-PESSAN, F. L.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ensino da imitação de palavras sobre a nomeação de figuras em deficientes auditivos implantados. Faculdade de Ciências e Letras/UNESP. 2009
  110. ALMEIDA, C. G. M.; CAVALCANTE, Maria Regina; AMARAL, M. V.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Efeitos de contingências descritas em histórias sobre o comportamento das crianças. . 2009
  111. Battaglini, M. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília.Controle de estímulos e comportamento verbal em deficientes auditivos: estudo das relações entre o ouvir e o falar. . 2009
  112. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Caracterização do ler e do escrever em estudantes com diferentes necessidades educacionais especiais. . 2009
  113. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise comportamental da cultura: avanços e obstáculos em pesquisa e desenvolvimento. . 2009
  114. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni.Descrição e análise de contingências na proposta de Estatuto da Pessoa com Deficiência. . 2008
  115. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni.Questões éticas e abrangência de estratégias nos projetos de delineamento cultural. . 2008
  116. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni.Metacontingências, THS e Estratégias de Inclusão: dimensões e instrumentos compatíveis com o tema transversal da ética?. . 2008
  117. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; GOLFETO, R. M..Linguagem e comportamento verbal em surdos implantados: revisão da literatura e perspectivas de estudos. Universidade Federal de São Carlos. 2008
  118. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos.Habilidades de ouvir e fala: surdos que receberam o implante coclear. . 2008
  119. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; ALBUQUERQUE, A. R.; DOMENICONI, C.; SOUZA, C. B. A.; SOUZA, Deisy das Graças de; MCILVANE, William J; HANNA, E. S.; ROSE, Júlio César Coelho de; HUBNER, M. M. C.; GIL, M. S. C. A.; GALVAO, O. F.; DEBERT, P.; MELO, R. M.; BORTOLOTI, R.; BARROS, R. S.; BANDINI, C. S. M.; HAMASAKI, E. I. M.; POSTALLI, L. M. M.; VERNEQUE, L.; MOREIRA, M. B.; JESUS, P. S.; GRISANTE, P. C.; COSTA, T. D.; RICO, V. V.; GOLFETO, R. M..GT-4: Análise comportamental de processos simbólicos. Praiamar Natal Hotel & Convention. 2008
  120. ALMEIDA, C. G. M.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CAVALCANTE, Maria Regina; LEMONTTI, L..Funções de leitura de contingências descritas em histórias sobre o comportamento subsequente de crianças. Center Convention. 2008
  121. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; APORTA, A. P..Descrição das práticas de ensino adotadas na alfabetização de jovens e adultos com deficiência intelectual e verificação de seu desempenho. Faculdade de Ciências/UNESP. 2008
  122. SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Aplicações do paradigma da equivalência. UFSC. 2007
  123. VEDOVA, J. O. D.; CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; VILLANI, M. C. S..Planejamento de contingências de ensino: variáveis que controlam o comportamento do professor e possibilidade de intervenção. Universidade Federal de Minas Gerais. 2007
  124. CORREA, M. R.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Treinamento de habilidades sociasi em indivíduo portador de deficiênia física. Universidade Federal de São Carlos. 2006
  125. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; AGOSTINI, Morgana de Fátima.Tópicos especiais sobre necessidades educacionais (especiais). Unesp. 2006
  126. CABRAL, Cibele Zanirato; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Práticas Inter-relacionadas na sociedade inclusiva: análise do estatuto da pessoa portadora de deficiência. Unesp. 2006
  127. CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Análise dos processos de ensinar e aprender com um professor de ensino fundamental: aspectos de planejamento de condições de ensino para alunos em fase de alfabetização. Universidade Federal de São Carlos. 2006
  128. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; MORET, Adriane Mortari; SILVA, Wagner Rogério da; MCILVANE, William J.Aprendendo a ouvir: Processos discriminativos e simbólicos em Portadores de Implante Coclear.. Universidade Federal de São Carlos. 2005
  129. PERINA, Camila; MENNOCCHI, Lauren Mariana; MARINI, Nádia Duarte; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Ações inter-relacionadas entre agentes educativos como condição para a ampliação de repertórios comunicativos em pessoas com necessidades especiais.. Universidade Federal de São Carlos. 2005
  130. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Wagner Rogério da; BEVILACQUA, Maria Cecília; SOUZA, Deisy das Graças de.Acompanhamento da evolução da discriminação auditivaem pacientes com neuropatia que receberam implante coclear. Centro de Pesquisas Audiológicas. 2005
  131. MCILVANE, William J; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair.Relational Learning Involving Auditory Stimuli in Deaf Children with Cochlear Implant. . 2005
  132. REIS, Telma; OLIVEIRA, Adriano de; ELEUTÉRIO, Mirian Dias; LEITE, Lúcia Pereira; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Manual Informativo sobre práticas educacionais inclusivas.. Unesp / Marília. 2005
  133. CARRARA, Kester; SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Delineamentos Culturais e Práticas Descritas por Políticas Públicas: Contribuições da Análise do Comportamento.. The Royal Palm Plaza. 2005
  134. ALVES, Cristiane Oliveira; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; VITTI, Simone Virgínia.Aprendizagem por exclusão, estabelecimento de relações condicionais entre palavra falada e figura e formação de classes em crianças surdas implantadas.. The Royal Palm Plaza. 2005
  135. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair.Aprender a ouvir em pessoas surdas submetidas ao implante coclear: contribuições da análise do comportamento. Centro de Pesquisas Audiológicas. 2005
  136. CABELLO, Janaina; CASTRO, Janaína F Z; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Caracterização de desempenhos sociais em duas crianças com necessidades especiais em uma brinquedoteca (XIII ABPMC e II ABA Internacional). . 2004
  137. GAIA, Tatiana Francis; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; OSHIRO, Claudia Kami Bastos; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília.Evolução da discriminação auditiva em crianças submetidas ao implante coclear. . 2004
  138. FERNANDES, Josiane; ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Controle de enurese em uma criança: efeitos do reforçamento positivo (XIII ABPMC e II ABA Internacional). . 2004
  139. GAIA, Tatiana Francis; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília; SOUZA, Deisy das Graças de.Acompanhamento da Evolução do comportamento verbal em crianças surdas pré-verbais submetidas a implante coclear (XIII ABPMC e II ABA Internacional). . 2004
  140. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Comunicação e educação. Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru (UNESP). 2003
  141. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair.O aprender a ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear. . 2003
  142. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair.Funções simbólicas e estímulos auditivos lingüísticos em pessoas com surdez profunda submetidas ao implante coclear. Centro Universitário da Fundaçao Mineira de Educação e Cultura. 2003
  143. SILVA, Wagner Rogério da; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair.Avaliação e estabelecimento de funções simbólicas por estímulos auditivos em uma participante submetida ao implante coclear - estudo de caso. UFSCar. 2003
  144. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; OLIVEIRA, C. A. M.; ROSE, Júlio César Coelho de.Discriminação de unidades menores que o sinal por pessoas com surdez na LIBRAS. campus. 2002
  145. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Programação de condições de ensino: a rede de relações envolvida nos processos enso-aprendizagem, a pessoa com necessidades educativas especiais e a educação inclusiva. UNESP. 2002
  146. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FERNANDES, M. C.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim.Práticas inclusivas e planejamento educacional. campus. 2002
  147. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; OLIVEIRA, C. A. M.; ROSE, Júlio César Coelho de.Habilidades com a Língua Brasileira de Sinais em pessoas com surdez: uma análise do comportamento. UFSC. 2002
  148. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, Deisy das Graças de; BEVILACQUA, Maria Cecília; LOPES JÚNIOR, Jair.Aquisição de funções simbólicas por estímulos auditivos lingüísticos em pessoas com deficiência auditiva profunda submetida ao implante coclear. UFSCar. 2002
  149. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Emergência de relações ordinais em crianças com baixo aproveitamento acadêmico. . 2001
  150. FIGUEIREDO, V. A. P.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; LOPES JÚNIOR, Jair; SILVA, Wagner Rogério da.Procedimentos de avaliação de repertório educacional de aprendizes com deficiência auditiva. . 2001
  151. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..O profissional de Psicologia. Colégio Interativo. 2001
  152. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..O Controle do comportamento humano durante o deslocamento - Psicologia do Trânsito. Av. Engenheiro Luiz Edmundo Carrijo Coube, s/n. 2001
  153. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Coordenação do debate do filme O Oitavo Dia. Rua Albino Tâmbara. 2001
  154. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Prevenção às deficiências pelas interações sociais estabelecidas em sala de aula. Rede de Ensino Público Fundamental de Bauru. 2000
  155. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..O papel do psicólogo no diagnóstico em Educação Especial: o desafio do trabalho interdisciplinar. . 2000
  156. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Deficiência e níveis de prevenção: reabilitação, inserção no mercado de trabalho e desenvolvimento de habilidades perceptivas. Av. Engenheiro Edmundo Carrijo Coube, s/n. 1998
  157. ALMEIDA-VERDU, A. C. M..Dinâmica de Grupo na sala de aula de 1ª a 4ª série. Rua Aviador Gomes Ribeiro, 34-60. 1996
Outras produções bibliográficas (12)
  1. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR APÓS EXPOSIÇÃO À UM PROGRAMA INFORMATIZADO DE LEITURA E ESCRITA (Psicologia da Educação). 2017.
  2. 'Ensino de linguagem a pessoas com deficiência auditiva e usuários de implante coclear: Revisão da literatura'. 2017.
  3. Ensino sistemático de leitura e escrita para crianças com comportamentos externalizantes (Psicologia da Educação). 2017.
  4. Reading and Speech Intelligibility of a Child with Auditory-Impairment and Cochlear Implant. 2017.
  5. Vinte anos da Teoria da Nomeação: revisão do uso do conceito e o estabelecimento da nomeação (Interação em Psicologia). 2017.
  6. Leitura após formação de classes de equivalência em crianças com implante coclear: precisão e fluência em palavras e textos. 2016.
  7. Aprender a ouvir em crianças com implante coclear contralateral. 2016.
  8. Teaching based on equivalence between dictated sentences, figures of actions and printed sentences: effects on naming by children with cochlear implants. 2016.
  9. Controle de estímulos e Comportamento verbal: relações de (in) dependência em populações com repertório verbal mínimo (Capítulo). 2016.
  10. ENSINO DE REPERTÓRIOS REQUISITOS E OS EFEITOS SOBRE COMPORTAMENTOS INCOMPATÍVEIS COM APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM AUTISMO. 2016.
  11. ENSINO INFORMATIZADO DE LEITURA E ESCRITA EM UMA SALA DE RECURSOS. 2016.
  12. INTERFACES DA PSICOLOGIA NA COMPREENSÃO DE FENÔMENOS E DE PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO. 2016.

Produção Técnica

Assessoria e Consultoria (57)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Alfabetização de Crianças com necessidades especiais. 2014.
  2. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do IV CBE - Congresso Brasileiro de Educação. 2013.
  3. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultora ad hoc do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, da Universidade Federal do Pará. 2013.
  4. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista do Programa PIBIC/CNPq/Unesp 2013/2014. 2013.
  5. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliadora da 1ª fase do XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2013.
  6. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultoria ad hoc para o Fundo Mackenzie de Pesquisa - MACKPESQUISA. 2013.
  7. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Avaliadora dos trabalhos científicos (Comunicação Oral) do 27º Encontro Internacional de Audiologia. 2012.
  8. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria PROEX/UNESP - 28/02/2012. 2012.
  9. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista do Processo Seletivo PIBIC/UNESP. 2012.
  10. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista na 1ª fase do XXIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2012.
  11. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria FAPESP (Processo 2010/14661-0). 2012.
  12. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do VI Congresso de Psicologia e XIX Semana da Psicologia da Unesp/Bauru. 2012.
  13. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica da IV Jornada de Análise do Comportamento da Unesp/Bauru. 2012.
  14. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Avaliadora dos trabalhos científicos (Painel) do 27º Encontro Internacional de Audiologia. 2012.
  15. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do XX Encontro da ABPMC. 2011.
  16. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; et al.. Membro da Comissão Científica do V Congresso de Psicologia e XVIII Semana de Psicologia da Unesp/Bauru. 2011.
  17. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; et al.. Comissão de Análise de Projetos de Extensão - 2012. 2011.
  18. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação de 31 trabalhos na forma de poste do 6o. Congresso de Extensão Universitária da UNESP. 2011.
  19. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação de 12 trabalhos na forma de comunicação oral do 6o. Congresso de Extensão Universitária da UNESP. 2011.
  20. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria FAPESP - Processo no. 2011/16088-9. 2011.
  21. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria FAPESP - Processo nº 2011/12519-5. 2011.
  22. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria FAPESP - Processo nº 2008/51878-8. 2011.
  23. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relator de Relatórios Finais de Projetos de Extensão de 2010 da Unesp. 2011.
  24. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria FAPESP - Processo nº 2009/51422-7. 2011.
  25. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista ad hoc do III Congresso Brasileiro de Educação "Formação de Professores: compromissos e desafios da educação pública. 2011.
  26. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica da III Jornada de Análise do Comportamento da Unesp/Bauru. 2011.
  27. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do Simpósio Binacional Intervenções Familiares e Desenvolvimento Infantil. 2010.
  28. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria em Pesquisa FAPESP (Processo nº 2009/51422-7). 2010.
  29. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria em Pesquisa FAPESP (Processo nº 2007/52593-4). 2010.
  30. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Análise e elaboração de pareceres relativos a 15 projetos de extensão (PROEX/UNESP). 2010.
  31. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Conslultoria Ad Hoc - MACKPESQUISA (nº 1298/2009). 2009.
  32. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria à Comissão Permanente de Avaliação (CPA/UNESP) - Processo 747/89. 2009.
  33. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relatoria para Avaliação de Projetos de Extensão Universitária (PROEX/UNESP). 2009.
  34. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do XXI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2009.
  35. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica da Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento (UFPA). 2009.
  36. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2009/51422-7). 2009.
  37. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2008/51878-8). 2009.
  38. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2008/09883-4). 2009.
  39. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2007/59867-2). 2009.
  40. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2007/58185-5). 2009.
  41. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2007/52593-4). 2009.
  42. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2007/04958-3). 2009.
  43. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultoria ad hoc - XX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2008.
  44. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia: Práticas do Psicólogo nas Instituições. 2008.
  45. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultoria ad hoc - XXXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2008.
  46. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria Científica à Fapesp - bolsa de iniciação científica (07/ 58185 ? 5R). 2007.
  47. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultor ad hoc de um trabalho submetido à Revista Educação: Teoria e Pesquisa. 2007.
  48. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Processo de análise e julgamento do mérito e viabilidade científica do projeto de pesquisa 287.3/2007. 2007.
  49. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria Científica à Fapesp - bolsa de mestrado (07/52919-7R). 2007.
  50. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria científica à Fapesp - Auxílio Pesquisa (07/52919-7R). 2007.
  51. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultor Ad Hoc de um trabalho submetido à Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2006.
  52. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultor ad hoc de um trabalho submetido à Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2006. 2006.
  53. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005.
  54. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Análise das discussões e conclusões do relatório parcial do projeto de pesquisa registrado com o número 1164 no Fundo Mackenzie de Pesquisa. 2005.
  55. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultor ad hoc Revista Brasileira de Análise do comportamento. 2005.
  56. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Congresso Brasileiro de Educação Especial (consultor ad hoc). 2003.
  57. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria aos trabalhos de atendimento realizado a pessoas com deficiência auditiva do Centro de Reabilitação dos Distúrbios da Fala. 1999.
Processos e Técnicas (1)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; FIGUEIREDO, V. A. P.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim. Inclusão de crianças com necessidades educativas especiais no sistema de ensino regular: um aproposta facilitadora do processo de inclusão. 2001.
Processo Técnica (181)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Relatório de Estágio de Experimentação no RDIDP Ofic Circ 024/DP/FFCLRP/USP/11.04/2016. 2016.
  2. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relatório Anual (2015) de Atividade Docnete; Proc no. 763/46/01/11. 2016.
  3. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relatório Anual (2015) de Atividade Docnete; Proc no. 359/46/03/1995. 2016.
  4. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relatório Anual (2015) de Atividade Docnete; Proc no. 1308/46/04/1993. 2016.
  5. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. 1a Fase do XXVIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2016.
  6. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Resumos submetidos ao XXVIII CIC Unesp. 2016.
  7. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp Proc no. 2014/xxxxx-8. 2016.
  8. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp Proc no. 2014/xxxxx-8. 2016.
  9. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp Proc 2014/04706-8. 2015.
  10. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp Proc 2015/22664-3. 2015.
  11. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Solicitação de Auxílio para Participação em Congresso. 2015.
  12. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Relatório de Atividade Docente 2014 - Proc 1356/46/01/012. 2015.
  13. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Relatório de Atividade Docente 2014 - Proc 1280/46/01/012. 2015.
  14. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp - 2014/50432-7. 2014.
  15. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em artigo - Boletim Comporte-se. 2014.
  16. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Britihs Journal of Applied Science & Technology. 2014.
  17. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliador de Painel - XXVI CIC Unesp. 2014.
  18. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - VI Jornada de Análise do Comportamento da Unesp/Bauru. 2014.
  19. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório de Atividade Docente 2012 - Processo 120/46/02/01 Christiane Carrijo Eckhardt Mouammar. 2014.
  20. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Relatório de Atividade Docente, Planilha de Desempenho Docente, Proposta de Atividade Docente /Proc 120/46/02/01. 2014.
  21. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Relatório de Atividade Docente e Planilha de Desempenho Docente - 1394/1989. 2014.
  22. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Resumo _ XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2014.
  23. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Relatório Trienal e Plano Global de Atividades (2014-2016) (Christiane Carrijo Eckhardt Mouamar). 2014.
  24. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório anual de Atividades de 2013 (Marisa Eugênia M. Meira Ragonezi. 2014.
  25. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp - 2013/14944-0. 2014.
  26. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Temas em Psicologia. 2014.
  27. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer -Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2014.
  28. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Educação: Teoria e Prática. 2014.
  29. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp - 2011/18516-8. 2014.
  30. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp - 2011/16088-9. 2014.
  31. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer 01/2013 - CPP/FC. 2013.
  32. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (5). 2013.
  33. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (4). 2013.
  34. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (3). 2013.
  35. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (2). 2013.
  36. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (1). 2013.
  37. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Técnico para Subvenção de Projeto de Pesquisa Institucional - Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2013.
  38. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Estudos de Psicologia (PUC Campinas). 2013.
  39. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2013/14944-0. 2013.
  40. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2013/01171-3. 2013.
  41. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2011/16088-9. 2013.
  42. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp n° 2011/18516-8. 2013.
  43. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp n° 2010/13322-8. 2013.
  44. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer British Journal of Applied Science & Technology. 2013.
  45. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Trienal de Atividades Docentes (Processo nº 290/46/05/91). 2013.
  46. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Trienal de Atividades Docentes (Processo nº 290/46/05/91). 2013.
  47. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer 09/2013 - CPP/FC. 2013.
  48. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2011/18516-8. 2013.
  49. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2011/16088-9. 2013.
  50. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2010/13322-8. 2013.
  51. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2013/14944-0. 2013.
  52. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2013/01171-3. 2013.
  53. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Temas em Psicologia. 2013.
  54. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Psicologia: Teoria & Pesquisa. 2013.
  55. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. 2013.
  56. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer HRAC/USP: Monografia de curso de Especialização em Psicologia Clínica e Hospitalar (21/06/2012). 2012.
  57. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Paideia. 2012.
  58. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista - Revista Educação: Teoria e Prática. 2012.
  59. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2011/18516-8. 2012.
  60. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp nº 2010/11201-9. 2012.
  61. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp n° 2011/12519-5. 2012.
  62. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp n° 2010/14661-0. 2012.
  63. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp n° 2010/13322-8. 2012.
  64. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Anual de Atividades de Docente (Processo nº 295/46/05/94). 2012.
  65. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Anual de Atividades de Docente (Processo nº 1388/46/05/89). 2012.
  66. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Univesitária (Processo 1136/46/01/10). 2012.
  67. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Univesitária (Processo 0113/46/01/10). 2012.
  68. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Univesitária (Processo 0097/46/01/2012). 2012.
  69. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 13142/46/01/12). 2012.
  70. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Psicologia: Teoria & Pesquisa. 2012.
  71. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 13076/46/01/12). 2012.
  72. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 12420/46/01/12). 2012.
  73. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 11688/46/01/12). 2012.
  74. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 11600/46/01/12). 2012.
  75. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 11187/46/01/12). 2012.
  76. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Paidéia. Cadernos de Psicologia e Educação (agosto de 2012). 2012.
  77. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Proc. nº 2010/14661-0). 2012.
  78. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 4204/46/01/11). 2011.
  79. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer para Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa (04/04/2011). 2011.
  80. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista ad hoc do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. 2011.
  81. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista ad hoc do XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2011.
  82. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesquisa (Processo nº 3269/46/01/11). 2011.
  83. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC no Projeto de Pesquisa "Posturas corporais e atribuição de características por universitários". 2011.
  84. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Univesitária "Educação Sexual para adolescentes na escola". 2011.
  85. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CPA/FC sobre Relatório de Projeto de Extensão Universitária (Processo nº 1957/09-FC). 2011.
  86. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Projeto de Evento Acadêmico (Processo nº 0341/46/01/2011). 2011.
  87. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP em Projeto de Pesqusia (Denise Aparecida Corrêa). 2011.
  88. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesqusia (11561/46/01/011). 2011.
  89. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesqusia (12284/46/01/011). 2011.
  90. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesqusia (12572/011). 2011.
  91. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesqusia (14592/011). 2011.
  92. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC em Projeto de Pesqusia (15338/46/01/011). 2011.
  93. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Fapesp n° 2011/16088-9. 2011.
  94. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecerista - Revista Educação: Teoria e Prática. 2011.
  95. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Revista Psicologia: Teoria & Pesquisa. 2011.
  96. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer para o XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP (1). 2010.
  97. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo nº 2010/14661-0). 2010.
  98. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo nº 2010/13322-8). 2010.
  99. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo nº 2010/11201-9). 2010.
  100. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo nº 2007/04958-3). 2010.
  101. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em trabalho para o XIX Encontro da ABPMC. 2010.
  102. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Trienal de Atividades Docentes e Plano Global de Atividades (Processo nº 292/94). 2010.
  103. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Anual de Atividades de docente (Processo nº 0240/46/03/2001). 2010.
  104. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer circunstanciado de Projeto de Pesquisa para o Comitê de Ética/FC (11/01/2010). 2010.
  105. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Assessoria em Pesquisa FAPESP (Processo nº 2010/05541-1). 2010.
  106. SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. II Jornada de Análise do Comportamento _ Bauru. 2010.
  107. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer para o XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP (3). 2010.
  108. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer para o XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP (2). 2010.
  109. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Interação em Psicologia (UFPR). 2009.
  110. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório de Projeto de Extensão Universitária (Processo nº 1661/46/01/09). 2009.
  111. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório de Projeto de Extensão Universitária (Processo nº 1265/46/01/07). 2009.
  112. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório de Pesquisa referente ao Pós-Doutorado (Processo nº 385/46/01/09). 2009.
  113. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Relatório Anual de docente (Processo 1628/46/01/03). 2009.
  114. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em Projeto de Extensão Universitária 2010. 2009.
  115. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer Circunstanciado de Projeto de Pesquisa FC/UNESP. 2009.
  116. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEP/FC (Processo nº 252/46/01/09). 2009.
  117. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão Científica do II Congresso Brasileiro de Educação. 2009.
  118. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Arquivos Brasileiros de Psicologia. 2008.
  119. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2008/09883-4). 2008.
  120. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2008/08464-8). 2008.
  121. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2008/06142-3). 2008.
  122. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2007/08528-3). 2008.
  123. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Relatório de Afastamento da Profª Alessandra Turini Bolsoni Silva (01/09 a 31/12/2008). 2008.
  124. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Relatório Anual de Atividades da Profª. Dra. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues. 2008.
  125. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Projeto de Pesquisa "Inclusão e alfabetização de surdos: uma análise da prática docente". 2008.
  126. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Projeto de Pesquisa "Educação do surdo: auto-percepção de sua trajetória". 2008.
  127. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer sobre Projeto de Extensão Universitária 2008: Quem conta um conto?. 2008.
  128. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer - Interação em Psicologia (UFPR). 2008.
  129. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer FAPESP (Processo 2008/51878-8R). 2008.
  130. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Ensinando e Aprendendo Handebol. 2007.
  131. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer em projeto de mestrado submetido à Comissão de Ética em Pesquisa. 2007.
  132. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer de Relatório Trienal à Comissão Permenete de Avaliação da Unesp. 2007.
  133. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer de Relatório Anual de docente do Departamento de Psicologia. 2007.
  134. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Psicocine. 2007.
  135. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Projeto "XIV Semana de Biologia". 2007.
  136. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Prescrição de atividades físicas para pessoas portadoras de hipertensão arterial e diabético, vinculados ao núcleo Otávio Rasi - Bauru - SP. 2007.
  137. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Memória da Faculdade de Ciências. 2007.
  138. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: FC CULT. 2007.
  139. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: A saúde do trabalhador: efeitos de um condicionamento físico supervisionado. 2007.
  140. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPER: Física Aplicada a ciências aeronáuticas. 2007.
  141. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parece CEPEU: O ensino de eletricidade, magnetismo e eletromagnetismo e sua relação com a tecnologia atual para o ensino médio. 2007.
  142. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Relatório de Projeto de Extensão Universitária: Psicologia Hospitalar - Psico-oncologia. 2007.
  143. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer ad hoc para a Revista Interação em Psicologia - PR. 2007.
  144. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2007.
  145. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer ad hoc de resumos submetidos a XXXVII Reunião Anual de Psicologia. 2007.
  146. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Comissão científica do I Congresso Brasileiro de Educação. 2007.
  147. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Liderança e sofrimento psíquico: um estudo com gerentes de uma organização empresarial (PIBIC / CNPq). 2006.
  148. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. PArecer sobre Relatório Anual de atividades de docente do Departamento - Prf Dr Alessandra Turini Bolsoni Silva - 2006. 2006.
  149. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Relatório Anual de Atividades Prof. Luiz Carlos Caneo, Período 2005.. 2006.
  150. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Solicitação de auxílio Aprimoramento de Fernanda Dotti Prado (processo 1543/46/01/06). 2006.
  151. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Relatório de Projeto de Extensão Universitária do Prof. Flávio Ismael da Silva Oliveira (Proc. 1157/46/01/04). 2006.
  152. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Relatório de Projeto de Extensão Universitária das Profas. Dras. Ana Flora Zaniratto Zonta e Marli Nabeiro (Proc. 1211/46/01/04). 2006.
  153. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Relatório de Projeto de Extensão Universitária da Profa. Cleusa Medina Custódio Alves (Proc. 1167/46/01/04). 2006.
  154. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: A saúde do trabalhador de saúde: efeitos de um condicionamento físico supervisionado. 2006.
  155. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Projeto de extensão Universitária - Programa de Orientação sobre Práticas Educacionais Inclusivas.. 2006.
  156. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Prescrição de atividades físicas para pessoas portadorasd e hipertensão arteiral e diabético, vinculados ao Núcleo de Saúde do Bairo Otávio Rasi - Bauru - SP. 2006.
  157. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Ensinando e Aprendendo Handebol. 2006.
  158. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Projeto de Extensão Universitária Psicologia Social Comunitária - Contribuições para o trabalho com Hanseníase. 2006.
  159. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer CEPEU: Relatório de bolsa Incentivo Técnico Acadêmico informática STDARH/FC. 2006.
  160. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Relatório Anual de Atividades Profª Alessandra Turini Bolsoni Silva no período de 2005. 2006.
  161. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Projeto de Extensão Universitária de Tânia Gracy Martins do Valle "Mães Adolescentes: projetos de vida". 2006.
  162. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Relatório de projeto de extensão universitária da Profª Alessandra Turini Bolsoni Silva - processo nº 1010/46/01/05. 2006.
  163. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Relatório Final de Projeto de Pesquisa para o Fundo Mackenzie de Pesquisa. 2006.
  164. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Análise da Produção científica da Psicologia sobre a velhice (PIBIC/CNPq). 2006.
  165. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Subsídios metodológicos para o estudo de processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares nas séries iniciais da Educação Básica submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa. 2006.
  166. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Parecer: Práticas educativas maternas e sua relação com comportamentos socialmete habilidosos e problemas de comportamento de pré-escolares - Comitê de Ética em Pesquisa. 2006.
  167. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. O discurso religioso criastão e não cristão sobre o aborto e sua repercussão sobre o discurso de mulheres praticantes destas religiões (PIBIC/CNPq). 2005.
  168. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Influências causadas pelo computador e pela televisão em crianças da terceira série do ensino fundamental no município de Bauru (PIBIC/CNPq). 2005.
  169. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Arte e Educação Especial II (coordenação de sessão de comunciação oral). 2005.
  170. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Validação de testes neuropsicológicos para avaliação de habilidades matemáticas e memória visual em crianças rurais e urbanas de 11 e 12 anos (Parecer PIBIC/CNPq). 2005.
  171. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. As representações da figura masculino-paterna em famílias mantidas por mulheres (Parecer PIBIC / CNPq). 2004.
  172. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliação de trantornos de ansiedade generalizada na criança com distúrbios de aprendizagem (Parecer PIBIC/CNPq). 2004.
  173. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Padrão de busca visual e critérios diagnósticos: autismo, síndrome de Rette dislexia (Parecer ad hioc - Fundo de Pesquisa Mackenzie). 2004.
  174. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Psicologia da Saúde: perspectivas interdisciplinares (Comissão Editorial). 2003.
  175. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. As relações espaço-geométricas em crianças portadoras de deficiência auditiva (Parecer PIBIC/CNPq). 2003.
  176. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Psicologia e Educação do Trânsito: um exercício de cidadania nas escolas (Parecer PIBIC e CNPq). 2003.
  177. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Psicologia do Trânsito: Comportamento de risco de motorista de ônibus urbano (Parecer PIBIC/CNPq). 2002.
  178. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim. Treinamento para a condição de aplicador da escala WISC-III. 2002.
  179. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Consultor ad hoc da Revista Interação. 2002.
  180. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Avaliadora da sessão de painéis do IX encontro de Clínicas Escola: A pesquisa e a extensão nas clínicas-escola. 2001.
  181. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Membro da Comissão de Educação do CRP/06 sub-sede Bauru. 2000.
Desenvolvimento de material didático ou instrucional (2)
  1. CASTRO, Aretha Bispo de; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Ler e Escrever: repertórios básicos / Material didático - (Compor material de programa instrucional para o professor de alfabetização sobre os processos envolvidos no ler e no escrever.). 2007.
  2. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; RODRIGUES, Olga Maria Piazentim Rolim; CAPELLINI, V. L. M. F.. Repensando a Avaliação - (Formação Continuada de Professores, Ensino a Distância (EAD/MEC)). 2007.
Editoração (1)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Acta Comportamentalia. 2009.
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia (7)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Pesquisadora da FC participa do INCT-ECCE. 2017.
  2. SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Diálogos. 2015.
  3. SILVA, Alessandra Turini Bolsoni; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. 'Diálogos' - PPG Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2015.
  4. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. LADS da FC sediou reunião com equipe de Marília. 2014.
  5. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Aprendizagem em pessoas com diferentes necessidades especiais. 2013.
  6. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Mestrando é premiado em Congresso Internacional de Surdez. 2013.
  7. NEVES, A. J.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Brasileiro é premiado no Congresso Internacional de Surdez. 2013.
Relatório de pesquisa (5)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relatório Final de Pesquisa (Fapesp/2013-25587-4). 2017.
  2. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Relatório Final de Pesquisa - Fapesp/2009-51798-7. 2011.
  3. CARRARA, Kester; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SILVA, Alessandra Turuni Bolsono; MELCCHIORI, Ligia Ebner; LEITE, Lúcia Pereira; CALAIS, Sandra Leal. Relatório Final - Auxílio Pesquisa (04/14157-0). 2007.
  4. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Relatório final - auxílio Pesquisa Edital Universal (473880/2004-0). 2007.
  5. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília; SOUZA, Deisy das Graças de. Relatório Final - Auxílio Pesquisa (Fundunesp). 2005.
Outras produções técnicas (3)
  1. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; CASTRO, Janaína F Z; BANDINI, H. H. M.; de Rose, Julio C. Recognition Of Altered Segments in Brazilian Sign Language. Psychology & Neuroscience.. 2012.
  2. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; BEVILACQUA, Maria Cecília. Aquisição de relações condicionais auditivo-visuais, formação de classes e vocalização em deficientes auditivos pré-linguais com implante coclear: investigações e análises. Avances en la Psicologia Latinoamericana. 2011.
  3. ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SANTOS, Sandra de Lima Ribeiro dos. Leitura em uma criança surda após equivalência de estímulos. Psicologia em Revista (PUC-MG). 2011.

Eventos

Participação em eventos, congressos, exposições e feiras (101)
  1. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2016. (Congresso)
  2. 1o. Congresso nacional online de educação escolar e familiar em autismo. 2016. (Congresso)
  3. Contribuições da pesquisa básica para a linguagem oral e escrita I Simpósio Internacional de Avaliação e Ensino da Linguagem. 2015. (Simpósio)
  4. Relações entre operantes verbais em crianças com repertório verbal mínimo XXIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2015. (Encontro)
  5. Dez Anos de Desenvolvimento e Aprendizagem V Simpósio do PPG em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2015. (Simpósio)
  6. Avaliador de trabalhos XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015. (Congresso)
  7. 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2014. (Congresso)
  8. Compreensão e produção oral de sentenças de cinco termos em crianças com deficiência auditiva pré-lingual e implante coclear XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2014. (Congresso)
  9. Diversos IV CBE - Congresso Brasileiro de Educação. 2013. (Congresso)
  10. IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2013. (Simpósio)
  11. Diversos II Hearing - Congresso Internacional de Surdez, Implante Coclear, Próteses Auditivas e Cirurgicamente Implantáveis. 2013. (Congresso)
  12. Palestra: "O que podemos esperar da memória humana? Compreender um processo que falha, filtra e ficciona". 2013. (Outra)
  13. Conferência: "O desenvolvimento socioemocional nos primeiros anos de vida - preditores e perspectivas para programas de intervenção em comunidade (IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem). 2013. (Outra)
  14. Diversos XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2013. (Encontro)
  15. Mediadora de mesa-redonda IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2013. (Simpósio)
  16. Mediadora da sessão de arguição de pesquisas IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2013. (Simpósio)
  17. V Fórum de Internacionalização da UNESP. 2013. (Outra)
  18. Diversos XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2012. (Encontro)
  19. Estimulação magnética Transcraniana I: medição da plasticidade cortical através do pulso simples e pareado (IV Simpósio Internacional em Neuromodulação). 2012. (Oficina)
  20. Avaliador - área de Humanas XXIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2012. (Congresso)
  21. Metodologia de pesquisa clínica aplicada á neuromodulação (IV Simpósio Internacional de Neuromodulação. 2012. (Oficina)
  22. Reunião de Trabalho do INCT-ECCE. 2012. (Outra)
  23. Diversos 42ª. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VII Congresso Iberoamericano de Psicologia e VIIII Congresso Iberoamericano de Psicologia. 2012. (Congresso)
  24. 7ª Reunião de equipe e planejamento do INCT-ECCE. 2012. (Outra)
  25. Grupo de Trabalho: Análise Comportamental de Processos Simbólicos XIV Simpósio ANPEPP. 2012. (Simpósio)
  26. Diversos II Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento. 2012. (Congresso)
  27. Aquisição de linguagem e as possibilidades de operar no mundo social Comportamento, cognição e ensino: pesquisa básica e aplicações potenciais ao ensino de pessoas com deficiência intelectual. 2012. (Outra)
  28. Aquisição de linguagem e as possibilidades de operar no mundo social Seminário Comportamento, Cognição e Ensino (INCT/ECCE - UFSCAR). 2012. (Seminário)
  29. Percepção, produção da fala e funcionamento simbólico em deficientes auditivos pré-linguais com implante coclear 27o. Encontro Internacional de Audiologia. 2012. (Encontro)
  30. Promovendo função simbólica em populações pré-verbais ou com repertório verbal restrito III Simpósio do Instituto nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. 2011. (Simpósio)
  31. 6º CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP. 2011. (Congresso)
  32. Avaliação de seguimento de um programa de intervenção em desempenho social junto aos pais de um escolar de risco III Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2011. (Seminário)
  33. Análise do funcionamento simbólico em crianças com deficiência auditiva e implante coclear III Jornada de Análise do Comportamento da Unesp Bauru. 2011. (Outra)
  34. Diversas V Congresso de Psicologia e XVIII Semana da Psicologia da Unesp/Bauru. 2011. (Congresso)
  35. Onde inserir a extensão universitária no Currículo Lattes (6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp). 2011. (Oficina)
  36. IV Seminário Internacional de Pesquisa do LAHMIEI. 2011. (Seminário)
  37. III Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2011. (Simpósio)
  38. Avaliação de Trabalhos 6o. Congresso de Extensão Universitária da Unesp. 2011. (Congresso)
  39. Ampliação do repertório verbal em adolescente com dificuldades na linguagem oral: contribuições do paradigma da equivalência de estímulos III Jornada de Análise do Comportamento da Unesp Bauru. 2011. (Outra)
  40. Avaliação de Repertório de Leitura e Escrita em Crianças com Deficiência auditiva 1o. Congresso Municipal de Educação de Bauru. 2011. (Congresso)
  41. Vários I Simpósio do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. 2010. (Simpósio)
  42. Vários XXX International Congress of Audiology and XXX Encontro Internacional de Audiologia. 2010. (Congresso)
  43. Estabelecimento da relação condicional auditiva-visual em uma criança implantada coclear XVII Semana e IV Congresso de Psicologia UNESP Bauru ? Psicologia e suas Interfaces: Teoria e Prática. 2010. (Congresso)
  44. GT 2: Análise comportamental de processos simbólicos XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2010. (Simpósio)
  45. Vários XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2010. (Encontro)
  46. Vários XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2010. (Encontro)
  47. Ensino informatizado de leitura para populações especiais: procedimentos, variáveis de controle e dificuldades residuais XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2010. (Encontro)
  48. Avaliação do desempenho em ler e escrever palavras simples em crianças deficientes auditivas implantadas: implicações para o ensino XVII Jornada Fonoaudiológica de Bauru (FOB/USP). 2010. (Outra)
  49. Caracterização do ler e do escrever em estudantes com diferentes necessidades educacionais especiais XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2009. (Encontro)
  50. Necessidades especiais, desempenho acadêmico e implicações para o processo de ensino-aprendizagem: um estudo a partir da decomposição do processo de ler e escrever I Jornada de Análise do Comportamento da UNESP Bauru. 2009. (Outra)
  51. Controle de estímulos e comportamento verbal em deficientes auditivos: estudo das relações entre o ouvir e o falar XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2009. (Encontro)
  52. Efeitos de contingências descritas em histórias sobre o comportamento das crianças II Congresso Brasileiro de Educação. 2009. (Congresso)
  53. Reunião de trabalho do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino. 2009. (Outra)
  54. Efeitos de contingências descritas em histórias sobre o comportamento das crianças II Congresso Brasileiro de Educação. 2009. (Congresso)
  55. Banca em grupo de debates de projetos de dissertações II Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2009. (Simpósio)
  56. Análise comportamental da cultura: avanços e obstáculos em pesquisa e desenvolvimento XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2009. (Encontro)
  57. O papel do estágio a formação profissional do psicólogo Programa de Recepção e Orientação aos Estagiários do Curso de Psicologia da UNESP. 2009. (Outra)
  58. Planos de ensino: caracterização dos objetivos de estágios em Psicologia II Congresso Brasileiro de Educação. 2009. (Congresso)
  59. Ensino da imitação de palavras sobre a nomeação de figuras em deficientes auditivos implantados IV Encontro Iberoamericano de Educação (EIDE). 2009. (Encontro)
  60. Controle de estímulos e comportamento verbal em deficientes auditivos: estudo das relações entre o ouvir e o falar XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2009. (Encontro)
  61. Ensino das relações auditivo-visuais e visual-visuais sobre a nomeação de figuras e palavras em crianças usuárias de implante coclear Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2009. (Encontro)
  62. Metacontingências, THS e Estratégias de Inclusão: dimensões e instrumentos compatíveis com o tema transversal da ética? XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Encontro)
  63. Descrição das práticas de ensino adotadas na alfabetização de jovens e adultos com deficiência intelectual e verificação de seu desempenho Seminário de Pesquisa em Práticas de Educação Especial e Inclusiva. 2008. (Seminário)
  64. Inter-relações entre ouvir e falar em surdos implantados XXXVIII Reunião Anual de Psicologia. 2008. (Encontro)
  65. Funções de contingências descritas em históriasm sobre comportamentos de crianças após suas leituras XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Encontro)
  66. Aquisição do operante verbal mando por indivíduo não falante por meio de comunicação alternativa III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008. (Congresso)
  67. Grupo de Trabalho 4: Análise comportamental de processos simbólicos XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia e II Encontro Latinoamericano de Intercâmbio Universitário em Psicologia. 2008. (Simpósio)
  68. Funções de leitura de contingências descritas em histórias sobre o comportamento subsequente de crianças XXXVIII Reunião Anual de Psicologia. 2008. (Encontro)
  69. Efeitos da implantação de uma rotina programada em uma aprendiz com problemas de comportamento: relato de caso II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia: Práticas do Psicólogo nas Instituições. 2008. (Congresso)
  70. Cópia com construção da resposta e precisão em tarefas de ditado em um escolar com dificuldades de aprendizagem II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia: Práticas do Psicólogo nas Instituições. 2008. (Congresso)
  71. Habilidades de ouvir e fala: surdos que receberam o implante coclear II Congresso Internacional de Educação. 2008. (Congresso)
  72. Linguagem e comportamento verbal em surdos implantados: revisão da literatura e perspectivas de estudos III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008. (Congresso)
  73. Cópia com construção da resposta e precisão em tarefas de ditado em um escolar com dificuldades de aprendizagem XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2008. (Encontro)
  74. Seminário sobre docência no Ensino Superior (FC/UNESP). 2008. (Seminário)
  75. Estudo exploratório sobre o ensino dos processos comportamentais envolvidos no ler e no escrever para o professor VIII Jornada Mineira de Análise do Comportamento. 2007. (Outra)
  76. IDENTIFICAÇÃO DE PALAVRAS DITADAS MAIS FACILMENTE DESCRIMINÁVEIS EM INDIVÍDUOS COM PERDA AUDITIVA PRÉ-LINGUAL I Congresso Brasileiro de Educação: políticas e práticas educativas para a infância. 2007. (Congresso)
  77. Avaliação das palavras de um programa de ensino de desempenho auditivo adotado com surdos implantados a partir de tarefas de reconhecimento de palavras XXXVII Reunião Anual de Psicologia. 2007. (Congresso)
  78. I Congresso de Psicologia e XIII Semana de Psicologia da Unesp I Congresso de Psicologia e XIII Semana de Psicologia da Unesp. 2006. (Congresso)
  79. I Congresso de Psicologia e XIII Semana de Psicologia da Unesp Bauru I Congresso de Psicologia e XIII Semana de Psicologia da Unesp Bauru. 2006. (Congresso)
  80. XI Simpósio e Intercâmbio Científico da ANPEPP XI Simpósio e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2006. (Simpósio)
  81. II Congresso Brasileiro de Educação Especial II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005. (Congresso)
  82. Seminário de atualização de implante coclear / XI Reunião de Reabilitadores em Implante Coclear Seminário de atualização de implante coclear / XI Reunião de Reabilitadores em Implante Coclear. 2005. (Seminário)
  83. XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2005. (Encontro)
  84. II Congresso de Pós-Graduação da UFSCar II Congresso de Pós-Graduação da UFSCar. 2003. (Congresso)
  85. XII Encontro Brasileiro de Psicoteapia e Medicina Comportamental XII Encontro Brasileiro de Psicoteapia e Medicina Comportamental. 2003. (Encontro)
  86. XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2003. (Congresso)
  87. Comunicação e educação VI Jornada Multidisciplinar do Departamento de Ciências Humanas (FAAC/UNESP). 2003. (Encontro)
  88. XXXII Reunião anuald aSociedade Brasileira de Psicologia XXXII Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2002. (Congresso)
  89. III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação especial III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação especial. 2002. (Congresso)
  90. 6ª Jornada de Educação Especial 6ª Jornada de Educação Especial. 2002. (Encontro)
  91. I Encontro para a discussão das diretrizes curriculares para a formação de psicólogos I Encontro para a discussão das diretrizes curriculares para a formação de psicólogos. 2001. (Encontro)
  92. X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2001. (Encontro)
  93. VI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental VI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2000. (Encontro)
  94. Simpósio de Psicofarmacologia Simpósio de Psicofarmacologia. 1997. (Simpósio)
  95. V Semana de Psicologia V Semana de Psicologia. 1996. (Congresso)
  96. III Encontro de Saúde Mental III Encontro de Saúde Mental. 1996. (Encontro)
  97. V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental V Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 1996. (Encontro)
  98. I Jornada de Sexualidade Humana I Jornada de Sexualidade Humana. 1996. (Encontro)
  99. XXIV Reunião Anual de Psicologia Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 1994. (Congresso)
  100. Simpósio sobre deficiência Simpósio. 1994. (Simpósio)
  101. III Semana de Psicologia III Semana de Psicologia. 1993. (Congresso)
Organização de eventos, congressos, exposições e feiras (2)
  1. Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2013. (CONGRESSO)
  2. Ana Claudia Moreira Almeida Verdu - I Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2007. (OUTRO)

Orientações

Orientações e supervisões em andamento (11)
  1. Thais de Souza Mascotti - Integração entre operantes de ouvir e de falar em crianças com repertório verbal mínimo. Início: 2017. (Dissertação de mestrado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, .
  2. Larissa Mozela - Aquisição, manutenção e integração de repertórios verbais em criança com repertório verbal mínimo. Início: 2017. (Dissertação de mestrado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, .
  3. Laila Guzzon Hussein - Ensino de leitura e condições que refinam a precisão da produção oral em implantados cocleares: sondas múltiplas e ensino de ecoico. Início: 2017. (Tese de doutorado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, .
  4. Felipe Augusto Monteiro Cravo - EFEITO DO ENSINO DE PALAVRAS COM DIFERENÇAS CRÍTICAS E MÚLTIPLAS SOBRE A PRODUÇÃO ORAL DE CRIANÇAS COM IMPLANTE COCLEAR. Início: 2016. (Dissertação de mestrado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
  5. Máyra Laís de Carvalho Gomes - Autismo e aquisição de linguagem. Início: 2016. (Tese de doutorado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
  6. Priscila Meireles Guidugli - EFEITO DE INTERVENÇÃO COM PROFESSORES SOBRE A EXTENSÃO DOS EFEITOS DA EXPOSIÇÃO A UM PROGRAMA DE ENSINO SISTEMÁTICO DE LEITURA E ESCRITA. Início: 2016. (Tese de doutorado) - Universidade Estadual Paulista, .
  7. Bárbara Trevisan Guerra - COMPARAÇÃO ENTRE ESTRUTURAS DE ENSINO PARA AMPLIAR REPERTÓRIO ECOICO E SEU EFEITO SOBRE A INTELIGIBILIDADE DA FALA E NOVAS RESPOSTAS VERBAIS EM PESSOAS COM REPERTÓRIO VERBAL MÍNIMO. Início: 2016. (Tese de doutorado) - Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
  8. Fabiane Pereira de Souza - ESTABELECIMENTO DE NOMEAÇÃO POR MEIO DO PROCEDIMENTO DE INSTRUÇÃO COM MÚLTIPLOS EXEMPLARES EM CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA PRÉ-LINGUAL E IMPLANTE COCLEAR. Início: 2015. (Tese de doutorado) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
  9. Anderson Jonas das Neves - Compreensão e produção de sentenças em crianças com Deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear.. Início: 2015. (Tese de doutorado) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
  10. Adriana Merlin - Expansão de unidades sintáticas na compreensão e produção de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de Implante Coclear. Início: 2015. (Dissertação de mestrado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, .
  11. Fernando Del Mando Lucchesi - Inteligibilidade da fala e leitura em crianças com implante coclear. Início: 2014. (Tese de doutorado) - Universidade Federal de São Carlos, .
Orientações e supervisões concluídas (63)
  1. Maísa Kich Grecco - Contingências facilitadoras de comportamento verbal em crianças implantadas e práticas parentais: intervenção com pais. 2016 - Universidade Estadual Paulista, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  2. Anderson Jonas das Neves - Estágio em Docência - 1 semestre letivo. 2016 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  3. Felipe Augusto Monteiro Cravo - Estágio em Docência - um semestre letivo. 2016 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  4. Letícia Fava Menzori - Avaliação de um programa de ensino de leitura e escrita em crianças com diferentes necessidades educacionais especiais. 2016 - Universidade Estadual Paulista, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  5. Angélica Helena Suzigan - CORRELATOS ELETROFISIOLÓGICOS DE PROCESSOS SIMBÓLICOS EM INDIVÍDUOS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO E CRIANÇAS COM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO - TT1. 2016 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  6. Maria Fernanda Alvarez - ANÁLISE DOS TIPOS DE ERROS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EXPOSTAS A UM PROGRAMA DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  7. Bruna Pessenda - Ensino de comportamento textual via instrução por múltiplos exemplares em criança com transtorno do espectro autista. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  8. Raissa Viviani Silva - Compreensão e Produção Oral de Sentenças de cinco termos em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  9. Larissa Helena Zani Santos de Carvalho - Análise dos efeitos do treinamento de habilidades sociais com professores em crianças autistas. 2015 - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  10. Thais de Souza Mascotti - EFEITOS DO ENSINO POR ÚNICO E MÚLTIPLOS EXEMPLARES NO ESTABELECIMENTO DO COMPORTAMENTO DE FALANTE EM UMA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  11. Fernando Del Mando Lucchesi - Estágio em Docência - um semestre letivo. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  12. Bárbara Trevisan Guerra - 1. Ensino de operantes verbais e requisitos para ensino por tentativas discretas em crianças com transtorno do espectro autista (TEA). 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  13. Luciana Degrande Rique - 2. Ampliação de repertório verbal (de palavras a sentenças) em crianças usuárias de implante coclear. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  14. Luciana Degrande Rique - Estágio em Docência - um semestre letivo. 2014 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  15. Anderson Jonas das Neves - CORRELATOS ELETROFISIOLÓGICOS DE PROCESSOS SIMBÓLICOS EM INDIVÍDUOS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO E CRIANÇAS COM DISTÚRBIOS DA COMUNICAÇÃO - TT3. 2014 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  16. Bárbara Trevisan Guerra - Estágio em Docência - 1 semestre letivo. 2014 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  17. Priscila Meireles Guidugli - Estágio em Docência - 1 semestre letivo. 2014 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  18. Priscila Meireles Guidugli - Efeito de ensino informatizado de leitura e escrita sobre comportamentos externalizantes concorrentes a aprendizagem. 2014 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  19. Anderson Jonas das neves - Compreensão e produção de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de Implante Coclear. 2014 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  20. Renato Bortoloti - . 2014 - Universidade Estadual Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  21. Fernando Del Mando Lucchesi - Acompanhamento do ensino de leitura em implantados cocleares (Treinamento Técnico - 2). 2013 - Universidade Estadual Paulista, CAPES/INC&T. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  22. Fabiane da Silva Pereira - Avaliação de um programa de ensino de leitura e escrita de sentenças em crianças com deficiência auditiva pré-lingual e implante coclear.. 2013 - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  23. Raissa Viviani da Silva - Compreensão e Produção Oral de Sentenças de cinco termos em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear. 2013 - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  24. Nayane Liberato Milhoci - Efeitos da frequência de bigramas sobre a produção da fala em crianças com deficiência auditiva e implante coclear. 2013 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  25. Letícia Regina Fava - Efeito do ensino de seleção de palavras e de sílabas impressas sobre a leitura em criança com necessidades educacionais especiais. 2013 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  26. Alessandra Pereira Falcão - Preditores de eficácia de tratamentos para escolares com problemas de comportamento. 2013 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  27. Fernando Del Mando Lucchesi - Verificação dos efeitos da exposição a um programa de ensino de leitura de palavras sobre a inteligibilidade da fala em crianças com deficiência auditiva e implante coclear.. 2013 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  28. FRANCIELLE GONÇALVES ALVES - Contingências supressoras do comportamento verbal infantil presentes no relato da atuação de técnicas de enfermagem. 2012 - Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  29. Adriana Freire Martins Serrano - Identificação e descrição das contingências que descrevem diferentes deficiências em Gargiulo (2003). 2012 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  30. Sandra de Lima Ribeiro dos Santos - Caracterização de desempenho de leitura e escrita em crianças com deficiência auditiva. 2012 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  31. Raquel Chaguri Esteves - Procedimentos de ensino da linguagem e comportamento verbal ? revisão da literatura.. 2011 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  32. Leticia Fava - Acompanhamento de Leitura e escrita em crianças da sala de apoio pedagógico especializado. 2011 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  33. Luciana Degrande Rique - Nomeação de figuras após ensino de relações auditivo-visuais envolvendo palavra impressa, sílaba impressa, e figuras em crianças com deficiência auditiva e implante coclear.. 2011 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  34. Luiz Antonio Lourencetti - Discriminação Auditiva e comportamentamento verbal expressivo em crianças com implante coclear. 2011 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  35. Renata Sterzo Ruano - Acomapnhamento de leitura e escrita em crianças de sala de apoio pedagógico especializado. 2011 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  36. Fernanda Luz Anastacio Pessan - Ensino de repertório receptivo e acompanhamento de repertório expressivo em deficientes auditivos implantados. 2011 - Unesp, CAPES/INC&T. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  37. Marina Pavão Battaglini - RECONHECIMENTO DE PALAVRAS, NOMEAÇÃO DE OBJETOS E DE PALAVRAS IMPRESSAS EM SURDOS IMPLANTADOS PRÉ-LINGUAIS.. 2010 - Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  38. Fabiana Cristina de Souza - Efeito do ensino de palavras com ênfase nas sílabas sobre a nomeação de figuras em deficientes auditivos implantados. 2010 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  39. Luiza Quadros Catunda - Evolução da nomeação em deficientes auditivos implantados cocleares III. 2010 - Universidade Estadual Paulista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  40. Fernanda Piqueira Gomes - Evolução da nomeação: efeito de diferentes ordem de ensino de relações auditivo-visuiais (2010-2011). 2010 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  41. Fabiana de Souza - Condições para a nomeação de objetos em surdos implantados pré-linguais (2008-2009). 2009 - Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  42. Christiana Gonçalves Meira de Almeida - Efeitos de contingências descritas em histórias infantis após suas leituras por crianças. 2009 - Universidade Estadual Paulista, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  43. Bruna Mares Terra - Evolução da nomeação em deficientes auditivos implantados pré-linguais I(2009-2011). 2009 - Universidade Estadual Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  44. Aretha Bispo de Castro - Relações entre repertório acadêmico de alunos do I Ciclo do Ensino Fundamental e variáveis de procedimento adotadas pelo professor: aspectos de avaliação e intervenção. 2008 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  45. Ana Paula Aporta - Análise das estratégias de ensino e avaliação dos resultados obtidos com um plano de alfabetização de jovens e adultos com deficência intelectual. 2008 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  46. France de Oliveira Matos - Efeitos do uso de cópia com construção da resposta sobre o desempenho e um rapaz com dificuldades de aprendizagem. 2008 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  47. Sandra de Lima Ribeiro dos Santos - APRENDIZAGEM RELACIONAL E LIBRAS: RECURSOS E TÉCNICAS NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS. 2008 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  48. Cibele Zanirato Cabral - Descrição e análise das contingências presentes na proposta de estatuto da pessoa com deficiência. 2007 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  49. Beatriz Lotti - Necessidades Educacionais Especiais e Arte Cinematográfica: contingências apresentadas pela mídia e formação de conceito. 2005 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  50. Adriano de Oliveira - Práticas educacionais inclusivas apresentadas por professores da rede de Ensino Público Fundamental. 2005 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  51. Mirian Dias Eleutério - Práticas educacionais inclusivas apresentadas por professores da rede de Ensino Público Fundamental. 2005 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  52. Karla Cestari - Necessidades educacionais Especiais e Arte Cinematográfica: contingências apresentadas pela mídia e formação de conceito. 2005 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  53. Cristiane Oliveira Alves - Comportamento simbólico em pessoas com necessidades educacionais especiais. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  54. Pauliane Veloso - A inclusão de uma pessoa com paralisia cerebral no ambiente doméstico: descrição, avaliação e modificação de comportamentos relacionados à vida diária. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  55. Lauren Mariana Mennocchi - Aquisição e ampliação de repertórios comunicativos e sociais em pessoas com necessidades especiais. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  56. Renata Parpinelli - Efeitos do ensino de relações entre palavras impressas e figuras sobre od esempenho de leitura em uma criança com deficiência mental. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  57. Nádia Duarte Marini - Aquisição e ampliação de repertórios comunicativos e sociais em pessoas com necessidades especiais. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  58. Camila Perina - Aquisição e ampliação de repertórios comunicativos e sociasi em pessoas com necesidades especiais. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  59. Janaina Cabello - Estudo exploratório sobre os efeitos do atendimento de sala de espera sobre o repertório de interação social em duas crianças com Sindrome de down. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  60. Janaína F Z Castro - Halidades com a Língua Brasileira de Sinais em pessoas com surdez: Uma Análise do Comportamento. 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  61. Maristela Couto Fernandes - Inclusão de crianças com necessidades educativas especiais no sistema de ensino regular: uma proposta facilitadora do processo de inclusão. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Unesp. Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  62. Verônica Aparecida Pereira Figueiredo - Procedimento de avaliação de repertório educacional de aprendizes com deficiênica auditiva. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu
  63. Maria Jacinta B Sutto - Interações sociais em adolescentes que vivem em abrigo para menores: avaliação de assertividade, passividade e agressividade. 2001 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Ana Claudia Moreira Almeida Verdu

Bancas

Participação em bancas de trabalhos de conclusão (88)
  1. Participação em banca de Laila Guzzon Hussein. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2016
  2. Participação em banca de Adriana Maura Barbosa Merlin. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2016
  3. Participação em banca de Karina Ferraz Tozze. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2016
  4. Participação em banca de Letícia Regina Fava. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2016
  5. Participação em banca de Maísa Kich Grecco. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2016
  6. Participação em banca de Josiane Maria Donadeli. Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2016
  7. Participação em banca de Glaucia Fernanda Galeazzi Nóbile. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2016
  8. Participação em banca de Alessandra Corne Canosa. Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2016
  9. Participação em banca de Thais Chabaribery. Curso: Fonoaudiologia, Faculdade de Odontologia de Bauru - USP. Ano: 2015
  10. Participação em banca de Barbara Trevizan Guerra. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  11. Participação em banca de Thais Chabaribery. Curso: Fonoaudiologia, Universidade de São Paulo. Ano: 2015
  12. Participação em banca de Lucas Tadeu Garcia. Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2015
  13. Participação em banca de Letícia Fava Menzori. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista. Ano: 2015
  14. Participação em banca de Maísa Kich Grecco. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  15. Participação em banca de Karina Ferraz Tozze. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  16. Participação em banca de Laila Guzzon Hussein. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  17. Participação em banca de Gláucia Fernanda Galeazzi Nóbile. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  18. Participação em banca de Marília Mariano. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  19. Participação em banca de Izabela Oliveira Bandeira De Melo. Curso: Programa de Pós-GraduaÇão em Psicologia, Universidade Federal de Minas Gerais. Ano: 2015
  20. Participação em banca de Taynan Marques bandeira. Curso: Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará. Ano: 2015
  21. Participação em banca de Geisa Rodrigues de Freitas. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  22. Participação em banca de Luciana Degrande Rique. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2015
  23. Participação em banca de Bárbara Trevisan Guerra. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  24. Participação em banca de Geisa Rodrigues de Freitas. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  25. Participação em banca de Priscila Meirelles Guidugli. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  26. Participação em banca de Christiana Gonçalves Meira de Almeida. Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2014
  27. Participação em banca de Luciana Degrande Rique. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  28. Participação em banca de Regiane de Souza Quinteiro. Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2014
  29. Participação em banca de Máyra Laís de Carvalho Gomes. Curso: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2014
  30. Participação em banca de Vagner Angelo Garcia. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  31. Participação em banca de Anderson Jonas das Neves. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  32. Participação em banca de Priscila Meirelles Guidugli. Curso: Pós-Graduação em Psic do Desenv e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2014
  33. Participação em banca de Anderson Jonas das Neves. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2013
  34. Participação em banca de Lucas Tadeu Garcia. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2013
  35. Participação em banca de Graziele Thomasinho de Aguiar. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2013
  36. Participação em banca de Vagner Angelo Garcia. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2013
  37. Participação em banca de Máyra Laís de Carvalho Gomes. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2013
  38. Participação em banca de Felipe del Mando Lucchesi. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2012
  39. Participação em banca de Alessandra Moreira Cavalieri. Curso: Mestrado em Psicologia, Faculdade de Ciências de Bauru. Ano: 2012
  40. Participação em banca de Sandra de Lima Ribeiro dos Santos. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2012
  41. Participação em banca de Julia Zanetti Rocca. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2012
  42. Participação em banca de Vivian Bonani de Souza. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2012
  43. Participação em banca de Jacqueline Pimentel Tenório. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2012
  44. Participação em banca de Bruna Stella da Silva Carvalho. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2012
  45. Participação em banca de Christiana Gonçalves Meira de Almeida. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2012
  46. Participação em banca de Jacqueline Araújo de Souza. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2012
  47. Participação em banca de Sabrina Roberta Oliveira. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2012
  48. Participação em banca de Franciele Gonçalves Alves. Curso: Especialização em Psicologia Clínica Hospitalar, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. Ano: 2012
  49. Participação em banca de Juliana Campos de Jesus. Curso: Programa de Pós-GraduaÇão em Psicologia, Universidade Federal de Minas Gerais. Ano: 2011
  50. Participação em banca de Marcela Almeida Sousa de Morais. Curso: Programa de Pós-GraduaÇão em Psicologia, Universidade Federal de Minas Gerais. Ano: 2011
  51. Participação em banca de Sandra de Lima Ribeiro dos Santos. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2011
  52. Participação em banca de Priscila Benitez Afonso. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2011
  53. Participação em banca de Alice Almeida Chaves de Resende. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2011
  54. Participação em banca de Fernanda da Luz Anastácio Pessan. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2011
  55. Participação em banca de Marina Pavão Battaglini. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2010
  56. Participação em banca de Priscila Benitez Afonso. Curso: Psicologia, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2010
  57. Participação em banca de Raquel Melo Golfeto. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2010
  58. Participação em banca de Glaucimara Pires Oliveira. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2010
  59. Participação em banca de Christiana Gonçalves Meira de Almeida. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2009
  60. Participação em banca de Débora Corrêa de Lima. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2009
  61. Participação em banca de Luciana Omia Mishima. Curso: Práticas em educação especial e inclusiva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2009
  62. Participação em banca de Irani Botter de Souza Freitas. Curso: Práticas em educação especial e inclusiva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2009
  63. Participação em banca de Veronica Aparecida Pereira. Curso: Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2009
  64. Participação em banca de Ana Paula Aporta. Curso: Práticas em Educação Especial e Inclusiva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2009
  65. Participação em banca de Marina Pavão Battaglini. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista. Ano: 2009
  66. Participação em banca de Marina Pavão Battaglini. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2009
  67. Participação em banca de Aretha Bispo de Castro. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2008
  68. Participação em banca de Raquel Melo Golfeto. Curso: Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2008
  69. Participação em banca de Christiana Gonçalves Meira Almeida. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprend, Unesp. Ano: 2008
  70. Participação em banca de Fabiana Rego Freitas. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2008
  71. Participação em banca de Sandra de Lima Ribeiro dos Santos. Curso: Licenciatura em Pedagogia, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2008
  72. Participação em banca de Sandra de Lima ribeiro dos Santos. Curso: Licenciatura em Pedagogia, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2007
  73. Participação em banca de Mariana Sarro Pereira. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2007
  74. Participação em banca de Maria Claudia Brito. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2007
  75. Participação em banca de Priscila Crespilho Grisante. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2007
  76. Participação em banca de Aretha Bispo de Castro. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2007
  77. Participação em banca de Cintia Nazare Madeira Sanchez. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2007
  78. Participação em banca de Júlia Caroline de A. Almeida. Curso: Licenciatura em Pedagogia, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2007
  79. Participação em banca de Cintia Nazaré Madeira Sanchez. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprend, Unesp. Ano: 2006
  80. Participação em banca de Maria Claudia Brito. Curso: Psicologia do Desenvolvimento e Aprend, Unesp. Ano: 2006
  81. Participação em banca de Camila Domeniconi. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2006
  82. Participação em banca de Heloísa Helena Motta Bandini. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2006
  83. Participação em banca de Ana Paula Cussioli, Predro Martini, Daniel Costa Brito e Tia. Curso: Comunicação Social Habilitação Em Jornalismo Radia, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2005
  84. Participação em banca de Heloísa Helena Motta Bandini. Curso: Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2005
  85. Participação em banca de Tatiana Francis Gaia. Curso: Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Universidade Federal de São Carlos. Ano: 2004
  86. Participação em banca de Adriana Providello. Curso: Especialização Em Psicologia da Saúde, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2003
  87. Participação em banca de Maria Célia Martins dias. Curso: Especialização Em Psicologia da Saúde, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2003
  88. Participação em banca de Maria Jacinta Bielawiski Sutto. Curso: Processos de Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Ano: 2001
Participação em bancas de comissões julgadoras (18)
  1. Professor substituto no conjunto de disciplinas "Estágio Básico - Atividade Articuladora: Pesquisa" e "Estágio Básico - Atividade Articuladora: Prática de Avaliação Psicológica". Ano: 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  2. Membro da Comissão Examinadora do Concurso para preenchimento de função de Professor Substituto, na disciplina "Orientação Profissional I". Ano: 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  3. Membro da Comissão Examinadora do Concurso para preenchimento de função de Professor Substituto, na disciplina "Fenômenos e Processos Psicológicos: Teoria Sistêmica". Ano: 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  4. Membro-presidente da Comissão Examinadora do Concurso para preenchimento de função de Professor Substituto, no conjunto de disciplinas "Avaliação Psicológica I". Ano: 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  5. Banca para elaboração e aplicação do processo seletivo de mestrado 2012 (Psic Desenv Aprend/Unesp, Bauru)). Ano: 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  6. Membro Titular de Banca Examinadora de Concurso Público para provimento de cargos efetivos de Profesor Adjunto, Professor Assistente e Professor Auxiliar, na área de Fundamentos do Behaviorismo. Ano: 2011. Universidade Federal da Grande Dourados.
  7. Membro de Banca Examinadora de Concurso Público para preenchimento de Professor Substituto, nas disciplinas "Fenômenos e Processos Psicológicos: Behaviorismo I", "Estágio Básico Atividade Articuladora: Extensão" e "Tópicos Especiais em Filosofia da Ciência: Behaviorismo Radical". Ano: 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  8. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Alice Almeida Chaves de Resende, com o trabalho "Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos". Ano: 2010. Universidade Federal de São Carlos.
  9. Membro titular de Comissão para Seleção de Professor Substituto Emergencial no conjunto de disciplinas O Legado Freudiano; Clínica Psicanalítica I e Teorias e Técnicas Psicoterápicas VI. Ano: 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  10. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Andréia de Carvalho Lopes, com o trabalho "A interação entre alunos da 3ª série do Ensino Fundamental em sala inclusiva: um estudo exploratório". Ano: 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  11. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Fernanda da Luz Anastácio Pessan, com o trabalho "Evolução da nomeação após a aquisição de relações auditivo-visuais envolvendo figuras, palavras escritas e sílabas em deficientes auditivos implantados". Ano: 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  12. Membro de Comissão para Seleção de Professor Substituto Emergencial no conjunto de disciplinas Estágio Básico - Atividade Articuladora: Psicologia e Profissão; Estágio Básico - Atividade Articuladora: Prática de Avaliação Psicológica; Psicologia; Psicopatologia e Estágio Básico - Atividade Articuladora: Leitura Crítica. Ano: 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  13. Funções de contingências descritas em histórias sobre o comportamento de crianças após suas leituras (Exame de Qualificação de Mestrado). Ano: 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  14. Banca para seleção de professor substituto nas disciplinas Psicomotricidade II e Terapia Psicomotora I. Ano: 2006. Unesp.
  15. Processo de Seleção para Professor Conferencista nas Disciplinas Psicomotricidade e Psicologia da Percepção e da Forma. Ano: 2004. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  16. Comissão julgadora para seleção de professor conferencista para a disciplinas Psicomotricidade e Psicologia da Percepção de da Forma. Ano: 2004. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  17. Concurso para professor substituto das disciplinas Psicologia e Aspectos psicossociais da Deficiência. Ano: 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
  18. Avaliação psicológia para admissão da função de vigia da Unesp-Araçatuba. Ano: 1997. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Resumo das Informações

Projetos

10
4
1

Produções

30
26
1
8
16
73
5
157
12

Produções Técnicas

57
1
181
2
1
7
5
3

Eventos

101
2

Orientações

11
63

Bancas

88
18